●第一章 高教改革綜論
● 高教改革30年的回眸與前瞻
● 中國高等教育六十年的變遷
● 中國怎樣建成世界一流的大學
● 高等教育宏觀管理的幾個問題
● 試析計劃經濟思想對中國教育的影響
● 論“高、大、全”思維對我國高教發展的影響
● 從大學的起源看西方教育的精髓
● 中國需要一場真正的教育體制變革
● 大學教育國際化的選擇與對策
● 整頓高等教育十意見書
● 中國大學校慶何以如此之濫
● 中國高教在轉型中迷失了方向
● 大學應當成為創新的發動機
● 教育改革必須以實驗來推動
●第二章 論大學的領導
● 大學校長必須是教育家
● 論專家校長與校長專家
● 中國應當怎樣遴選大學校長
● 大學校長遴選機制改革刻不容緩
●部分目錄

本書作者劉道玉從事教育工作近60年，一生崇尚“創造”和“改革”，其教育學研究與實踐，基本上圍繞著這兩個關鍵詞而展開。創造與改革相輔相成，改革需要發揚創造精神，而改革的目的也在於創造。本書是作者從事高等教育改革的一份記錄，共收錄了83篇文章。它們寫成於過去30年間，頭15年（1985-1999）隻挑選了7篇文章，而後15年（2000—2015）入選的文章有76篇之多。這與我國不同時期高等教育改革和發展的形勢息息相關。本書的主旨是改革，因而書名定為《中國高等教育改革論》。其中，既有針砭時弊，又有積極整改建言，可謂是“破字當頭，立在其中”。本書涉及面廣，從宏觀到微觀，從領導到教師，從大學精神到學風，從教學到科研，從本科生到研究生，都逐一論及。具體分為八個部分，分別是：高教改革綜論、論大學的領導、論大學的精神、論大學教育的模式、論人纔的理念、論大學的教師、論大學的教學、論學術、學風和學術環境。

劉道玉著 著