●致謝/1
譯序/1
導言人的圖像/1
第一部分圖像與想像力
第一章作為圖像的世界：大像無形/21
第二章想像力與人類的形成/43
第三章想像力的圖像化/64
第四章想像力的概念溯源及其相關理論/89
第二部分想像力與想像
第五章想像的集體性與動力性/117
第六章想像、像征與實在/132
第七章想像力的表演性/147
第八章作為實踐行動的圖像/163
第三部分想像力與身體實踐
第九章遊戲中的世界/181
第十章舞蹈的人類學內涵/193
第十一章無法回避的儀式話題/201
第十二章作為語言的體態語/230
第四部分模仿與文化習得
第十三章文化習得與模仿學習/251
第十四章非物質文化遺產/268
第十五章家庭中的儀式/278
第十六章家庭幸福的儀式研究/290
第十七章圖像、模仿與想像力作為教育的基本任務/319
展望圖像的力量/341
參考文獻/348

圖像、想像力、想像世界，在人類認識世界的過程中，扮演著怎樣的角色？在促進我們對他人的理解、對主體性的認識以及個體成長與教育方面，又起著怎樣的作用？它們對我們的日常生活、文學與藝術創作有著怎樣的意義？
克裡斯托夫·武爾夫指出：想像力和想像世界推動著人類自身、人類社會及其文化的構建。想像力、想像世界與人類的身體性實踐及其表演性緊密相聯。基於對遊戲、儀式、體態語、家庭與家庭幸福的研究，我們又可以清晰地看到：在模仿即創造性的效仿過程當中，各種社會實踐與文化活動，早在孩童時期就已為個體習得、保存、更新，並很終構成個體圖像和集體想像世界的一部分。

(德)克裡斯托夫·武爾夫(Christoph Wulf) 著 陳紅燕 譯