●第一章 導論
●第一節 民族基礎教育及相關概念
●一 民族的定義
●二 民族的基本特征
●三 民族類型的劃分
●四 “中華一體”的內涵
●五 中華一體格局理論與我國的民族政策
●六 民族基礎教育的內涵及其特點
●第二節 民族基礎教育的地位及其作用
●一 我國教育事業的重要組成部分
●二 實現民族地區現代化的必由之路
●三 促進民族團結進步的重要抓手
●四 傳承和創新民族文化的主要途徑
●第三節 民族基礎教育與受教育者平等權利
●一 少數人概念的演變歷程
●二 教育平等權利保障概述
●三 民族基礎教育與受教育者平等權利的保障.
●第二章 民族基礎教育的管理體制
●第一節 我國基礎教育管理體制概述
●一 教育管理體制的含義
●部分目錄

王世忠著的這本《新時期少數民族基礎教育政策理論與實踐》通過對我國少數民族基礎教育政策文獻的梳理，科學界定了民族及其民族基礎教育政策的基本內涵，繫統闡述了我國少數民族基礎教育辦學體制政策、教師政策、教育財政政文化教育政策、雙語教育政策，深入探討了生態因素與學校布局調整、農村留守兒童教育和散雜居少數民族教育等理論熱點、難點問題，並就如何加快我國少數民族基礎教育改革和發展策略及其路徑選擇作出理性回應。

王世忠 著 著作