●第一章 緒論
第一節 自我的相關研究
第二節 自我研究的特點及不足
第三節 自我研究的意義
第二章 大學生自我的研究
第一節 研究源起
第二節 概念界定
第三節 大學生自我概念與心理健康的相關研究
第四節 大學生自我概念與時間管理傾向的相關研究
第五節 大學生自我概念與焦慮、歸因方式的關繫研究
第六節 大學生自我表露與就業焦慮的關繫研究
第七節 大學生自我表露與家庭親密度的研究
第八節 大學生自我建構與衝動性網絡購物的關繫研究
第九節 大學生學業自我效能感與成就動機的關繫研究
第十節 師範院校大學生創意自我效能感與專業認同、成就動機的關繫研究
第十一節 大學生學業自我效能感與考試焦慮的關繫研究
第十二節 大學生面孔吸引力與自我價值感：自我效能感的中介作用
第三章 大學生自尊的研究
第一節 引言
第二節 概念界定
第三節 研究目的與意義
第四節 大學生自尊與歸因方式、羞恥感的關繫研究
第五節 大學生自尊與主觀幸福感、心理健康的關繫研究
第六節 大學生自尊與負面評價恐懼的關繫研究
第七節 大學生身體自尊與生活滿意度的關繫研究
第八節 大學生自尊對成人依戀的影響：負面相貌自我的中介作用
第四章 大學生自信與自卑的研究
第一節 引言
第二節 概念界定
第三節 研究目的與意義
第四節 大學生自信與家庭功能的關繫研究
第五節 大學生自信與成就動機、歸因方式的關繫研究
第六節 大學生自卑感與態度的關繫研究
致謝

《當代青年的自我研究：以90後大學生群體為例/高等教育發展叢書》圍繞大學生自我的繫列問題逐步展開，由對自我的探究導入，從自我研究的歷史、特點及意義三方面闡明大學生自我研究的基礎和背景，全面和深入地揭示了大學生自我認同、情緒管理、自尊等方面的心理特征及相關影響因素，為進一步提升大學生的心理健康水平提供了理論依據和實證支持。同時，《當代青年的自我研究：以90後大學生群體為例/高等教育發展叢書》運用訪談、問卷調查等多種方法，研究了自我認同、自尊、自信與自卑、社交焦慮、情緒管理、羞恥感和主觀幸福感等諸多翔實的內容，力求對大學生自我的特征及其影響因素進行深刻的理解和剖析。
《當代青年的自我研究：以90後大學生群體為例/高等教育發展叢書》不僅涉及消極情緒問題的解決，還有對積極情感的研究，旨在全面幫助大學生提升自信、自尊和主觀幸福感的水平，以及管理好各種情緒的能力。總的來說，《當代青年的自我等