●1 研究概述
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 國內外研究現狀
1.2.1 國內外相關研究概述
1.2.2 國內外研究現狀小結
1.3 研究目的與內容
1.4 研究框架與方法
1.4.1 研究框架
1.4.2 研究方法
1.5 問卷樣本分布情況說明
1.5.1 受訪者職業類型分布
1.5.2 受訪者所屬學科分布
1.5.3 受訪者職稱分布
1.5.4 受訪者學歷分布
1.5.5 受訪者所在單位類型分布
1.5.6 受訪者的學術評價角色分布
1.6 創新之處與不足
1.6.1 創新之處
1.6.2 存在的不足
2 人文社科成果評價管控導向、問題和措施的文獻調查
2.1 評價創新和質量導向的文獻調查
2.1.1 人文社科成果評價的創新導向
2.1.2 人文社科成果評價的質量導向
2.2 評價管控問題和管控措施的文獻調查
2.2.1 評價理念與目標
2.2.2 評價標準與指標
2.2.3 評價程序
2.2.4 評價主體
2.2.5 評價對像
2.2.6 評價方法與工具
2.2.7 評價管理政策和學術環境
2.3 本章小結
3 人文社科成果評價待管控重要問題分析
3.1 問題嚴重程度得分均值分析
3.1.1 總體分析
3.1.2 評價要素分析
3.1.3 評價角色分析
3.2 問題嚴重程度的聚類分析（Ridit）
3.2.1 總體聚類分析
3.2.2 評價角色聚類分析
3.3 問題的主成分分析（代表性問題分析）
3.4 最嚴重問題得票數分析
3.4.1 總體分析
3.4.2 評價要素分析
3.4.3 評價角色分析
3.5 本章小結
4 人文社科成果評價關鍵管控措施分析
4.1 措施必要程度得分均值分析
4.1.1 總體分析
4.1.2 評價要素分析
4.1.3 評價角色分析
4.2 措施必要程度的聚類分析（Ridit）
4.3 措施的主成分分析（代表性措施分析）
4.4 最有必要措施得票數分析
4.4.1 總體分析
4.4.2 評價要素分析
4.4.3 評價角色分析
4.5 本章小結
5 不同評價角色對評價管控問題和措施的認識差異分析
5.1 不同評價角色對評價存在重要問題的認識差異
5.1.1 均值差異檢驗方案說明
5.1.2 方案一：按角色重疊檢驗問題的均值差異顯著性
5.1.3 方案二：按角色拆分檢驗問題的均值差異顯著性
5.2 不同評價角色對評價管控措施的認識差異
5.2.1 方案一：按角色重疊檢驗措施的均值差異顯著性
5.2.2 方案二：按角色拆分檢驗措施的均值差異顯著性
5.3 不同評價角色對存在問題與管控措施認識的相關分析
5.4 不同評價角色與受訪者背景的交互分析
5.4.1 受訪者學科類型與評價角色的交互分析
5.4.2 受訪者職稱與評價角色的交互分析
5.5 本章小結
6 評價管控機制的基本架構和內容體繫構建
6.1 管控導向
6.2 管控維度
6.2.1 評價信度管控
6.2.2 評價效度管控
6.2.3 評價調和度管控
6.3 管控措施
6.4 管控問題
6.5 實施策略
6.5.1 循序漸進策略：按輕重緩急依次開展管理控制
6.5.2 綜合平衡策略：協調不同評價角色的認知差異
6.5.3 持續完善策略：總結實施經驗並反復改進機制
6.5.4 政策優先策略：對評價管理政策進行優先改革
6.5.5 整體推進策略：按要素有機聯繫推行管控機制
7 基本研究結論與啟示
7.1 簡牘模型：評價管控機制的基本架構和內容體繫
7.2 關於評價管控機制的重要研究發現與論斷
參考文獻
附錄1 人文社科學術評價存在重要問題和管控措施梳理表
附錄2 關於“人文社科學術成果評價管控機制”的調查問卷
