本書以老 科學家的價值觀為切入點，對其進行深入分析，力圖掌握 科技創新人纔價值觀的主要特點和形成規律，希望能為當 下創新人纔的培養及社會主義核心價值觀的培育和踐行提供借鋻。

●１   緒論 ／ １   １.１   選題的背景及意義 ／ １１.１.１   選題的背景 ／ ２１.１.２   選題的意義 ／ ４   １.２   國內研究現狀 ／ ６   １.３   相關概念界定 ／ １３１.３.１   科技創新人纔 ／ １３１.３.２   老科學家 ／ １４１.３.３   價值觀 ／ １４   １.４   研究目標、 內容及重難點 ／ １７１.４.１   研究目標、 內容 ／ １７１.４.２   研究的重難點 ／ １７   １.５   研究方法 ／ １８１.５.１   文獻研究法 ／ １８１.５.２   案例分析法 ／ １８２   老科學家價值觀的獨特內容 ／ １９   ２.１   老科學家與國家的關繫——愛國 ／ ２０２.１.１   報國救國意識強烈， 信念堅定 ／ ２１２.１.２   以國家的需要為優選原則 ／ ２８２.１.３   愛國情懷， 薪火相傳 ／ ３７   ２.２   老科學家與科學事業的關繫——科學至上 ／ ４３２.２.１   敢為人先， 填補科研空白 ／ ４５２.２.２   皓首窮經， 堅守科技崗位 ／ ４９２.２.３   大道擔當， 秉承獻身使命 ／ ５７   ２.３   老科學家與社會的關繫——無私奉獻，淡泊名利 ／ ６０２.３.１   為事業， 舍小我 ／ ６７２.３.２   淡泊名利 ／ ７２２.３.３   甘為人梯， 提攜後人 ／ ８１   ２.４   老科學家與他人的關繫——科研合作意識強烈 ／ ９１３   老科學家價值觀的形成 ／ ９７   ３.１   老科學家價值觀的形成過程 ／ ９７   ３.２   老科學家價值觀形成過程中的影響因素 ／ １０４３.２.１   實踐是老科學家價值觀的來源 ／ １０５３.２.２   時代因素是老科學家價值觀形成的動力 ／ １０７３.２.３   家庭環境對老科學家價值觀的形成具有啟蒙作用 ／ １０９３.２.４   學校教育對老科學家價值觀的形成具有引導作用 ／ １１３３.２.５   獨特經歷對老科學家價值觀的形成具有強化作用 ／ １１８３.２.６   科學家的自身特質是老科學家價值觀形成的主觀基礎 ／ １２３４   老科學家價值觀的作用 ／ １２８   ４.１   老科學家價值觀對其成長的作用 ／ １２８４.１.１   老科學家的價值觀是其確立奮鬥目標的向導 ／ １２８４.１.２   老科學家的價值觀是其克服困難的強大精神動力 ／ １３１４.１.３   老科學家的價值觀是其取得重大成就的催化劑 ／ １３３   ４.２   老科學家價值觀的社會功能 ／ １３７４.２.１   老科學家價值觀具有育人功能 ／ １３７４.２.２   老科學家價值觀具有示範功能 ／ １４０４.２.３   老科學家價值觀具有文化傳承功能 ／ １４２５   老科學家價值觀的當下啟示 ／ １４４   ５.１   充分發揮老科學家價值觀的精神引領作用 ／ １４５   ５.２   教育引導廣大科技工作者樹立老科學家的崇高價值觀 ／ １４６５.２.１   弘揚愛國主義教育， 培育科技工作者秉承愛國理念 ／ １４６５.２.２   發揚科學至上的價值追求， 指引科技工作者勇攀科學高峰 ／ １４７５.２.３   以老科學家為參照， 培育廣大科技工作者強烈的社會責任感 ／ １４８   ５.３   充分調動一切積極因素， 引導廣大青年樹立崇高的價值觀 ／ １４９５.３.１   大力弘揚社會主義核心價值觀， 營造良好的社會氛圍 ／ １５０５.３.２   充分發揮家庭因素對青年價值觀形成的啟蒙作用 ／ １５１５.３.３   充分發揮學校教育對廣大青年價值觀形成的引導作用 ／ １５２５.３.４   充分發揮獨特經歷對廣大青年價值觀形成的強化作用 ／ １５３５.３.５   充分發揮青年樹立價值觀的主觀能動性 ／ １５３６   結論 ／ １５５參考文獻 ／ １５８

隨著科學技術的不斷進步和發展，人類社會已步入了知識經濟時代。在知識經濟時代下，知識的本質就是創新，而對知識的不斷創新是通過人纔來實現的。因此在當下各國、各地區之間的競爭，其關鍵便是人纔的競爭，尤其是傑出科技創新人纔的競爭。據此，本著作以老科學家為典型代表對其價值觀進行分析，梳理出老科學家價值觀的獨特內容，以期為當下創新人纔的培養及社會主義核心價值觀的踐行提供借鋻。本著作內容主要包括五個部分。第一部分主要對選題研究的背景及意義進行介紹，對相關研究成果進行評析，並對相關概念做出界定。第二部分是本文的重點，通過對老科學家的有關資料進行閱讀，梳理老科學家的價值觀，嘗試對老科學家價值觀的獨特內容進行分析，其主要包括老科學家處理與國家、科學事業、社會、他人的關繫等四個層面，並充分挖掘其具體內涵。第三部分結合老科學家價值觀的形成過程，詳細分析並總結其價值觀形成的影響因素。主要包括實踐、時代因素、家庭環境等

朱利//劉波 著