●第一章 緒論
第一節 選題價值
一 學術價值
二 應用價值
第二節 研究內容
第三節 研究範圍
一 事件類型
二 句式類型
第四節 研究方法
一 全面的語料收集和語料分析
二 變換分析和對比研究的方法
三 描寫和解釋相結合的方法
第二章 “把”字句的研究綜述
第一節 起源和發展研究
第二節 語法意義的爭論
一 處置說
二 致使說
第三節 句法研究
一 構成條件
二 句式變換
第四節 語用研究
第五節 認知研究
第六節 類型學上的研究
第七節 對外漢教學和二語習得研究
一 經驗總結式的研究
二 實驗調查下的研究
三 功能法影響下的研究
四 繫統性和指導性的研究
五 近年來的研究動態
第八節 小結
第三章 概念結構理論和偏誤分析
第一節 理論背景
一 概念結構的提出
二 語言學領域的概念結構
第二節 已往研究的不足
一 傳統語法
二 轉換生成語法
三 格語法理論
四 語義指向分析
五 配價理論
角色理論
第三節 認知語言學理論的優勢
第四節 概念結構理論對“把”字句偏誤分析的指導意義
一 語義在偏誤分析中的地位
二 認知在偏誤分析中的作用
三 概念結構理論的指導意義
第四章 表達運動事件的“把”字句與偏誤分析
第一節 引言
第二節 運動事件和“把”字句
一 語料統計
二 事件分類和表達式
第三節 事件角色的特點
一 使事具有直接性、參與性和意向性
二 凸體具有位移性、他控性和凸顯性
三 襯體具有方位性和具體性
第四節 使事和凸體的關繫
一 使事和凸體具有緊密的聯繫性
二 使事對凸體具有較大的影響力
第五節 動詞和“把”字句
一 使移動詞的分類
二 動詞使用情況和偏誤分析
第六節 運動事件中的路徑和“把”字句
一 路徑的概念和分類
二 路徑和“把”字句
三 基於概念結構理論的偏誤分析
第七節 運動事件中的襯體和“把”字句
一 起點為襯體的“把”字句
二 經過點為襯體的“把”字句
三 終點為襯體的“把”字句
第八節 小結
第五章 表達狀態變化事件的“把”字句與偏誤分析
第一節 引言
第二節 “把”字句和狀態變化事件
一 語料統計
二 事件分類和表達式
第三節 事件角色的特點
一 使事具有無意向性、多樣性和具體性
二 凸體具有他控性和變化性
三 襯體具有描寫性和結果性
第四節 使事和凸體的關繫
一 客觀概念距離的大小
二 主觀概念距離的大小
第五節 動詞和“把”字句
一 動詞的語義類別
二 使動動詞和非使動動詞
第六節 動詞的使用情況和偏誤分析
一 概念內容不當
二 動詞的類別未受
三 不該用而用
四 漏用動詞
五 詞彙化模式存在差異
第七節 狀態變化事件中的補語(襯體)和“把”字句
一 表達狀態變化事件“把”字句的補語
二 基於概念結構理論的偏誤分析
第八節 表達心理狀態變化事件的“把”字句
一 心理力的強弱和“把”字句
二 心理力的方向和“把”字句
三 概念的凸顯對句式的選擇
四 結語
第九節 小結
第六章 表達實現事件的“把”字句與偏誤分析
第一節 引言
第二節 “把”字句和實現事件
一 語料統計
二 事件分類和表達式
第三節 事件角色的特點
一使事具有意向性和具體性
二 凸體具有他控性和變化性
三 襯體具有描寫性和結果性
第四節 使事和凸體的關繫
一 客觀概念距離的大小
二 主觀概念距離的大小
第五節 實現事件中的動詞和“把”字句
一 事件和動詞類別
二 實現事件中動詞的類別
第六節 動詞使用情況和偏誤分析
一 概念內容不當
二 動詞的類別未受
三 使事與動詞的作用方式不匹配
四 該用“把”字句而未用
五 詞彙化模式存在差異
第七節 實現事件中的補語(襯體)和“把”字句
一 S+把+N+V+DC(趨向補語)及其概念結構相關的偏誤分析
二 S+把+N+V+RC(結果補語)及其概念結構相關的偏誤分析
三 S+把+N+V+得+VP／AP及其概念結構相關的偏誤分析
第八節 小結
第七章 表達廓時事件的“把”字句與偏誤分析
第一節 引言
第二節 “把”字句和廓時事件
一 語料統計
二 事件分類和表達式
第三節 事件角色的特點
一 使事具有非凸顯性
二 凸體具有事件性
三 襯體具有時間性
第四節 “了”、“著”、“過”和“把”字句
一 “了”和“把”字句及其偏誤分析
二 “著”和“把”字句及其偏誤分析
三 “過”和“把”字句及其偏誤分析
第五節 “V上”、“V開”、“V起”、“V起來”和“把字句
一 “V上”、“V開”、“V起”、“V起來”和廓時事件
二 “V上”、“V開”、“V起”和“把”字句
三 “V起來”和“把”字句
第六節 “V下來”、“V下去”和“把”字句
一“下來”、“下去”和隱喻
二 S+把+V+下去(時體義)及其概念結構上的偏誤分析
三 S+把+V+下來(時體義)及其概念結構上的偏誤分析
第七節 小結
結束語
參考文獻
附錄
自建語料庫偏誤例句
謂語中心為心理動詞的“把”字句
心理動詞中的通感隱喻探微
談對外漢語多義詞教學
後記
