於漪，現任上海楊浦不錯中學名譽校長，教育部中小學教材審定委員會審查委員，首都師範大學、華東師範大學、上海師範大學、上海大學等校兼職教授。於漪從教近七十年來，始終直面基礎教育發展過程中發現的真實問題和核心問題，以實事求是的態度展開研討，因此其教育教學思想呈現出鮮明的時代性、發展性、前瞻性和引領性。她始終堅守三尺講臺，不離語文靠前線，在長期的語文教學實踐中形成了熔語言訓練、思維提升、智力開發、審美熏陶、情操陶冶、文化奠基於一爐的獨特的教學風格。其對語文教育教學與改革的實踐和理論探索，涉及語文課程與教等

●於漪教育思想發展研究
● 人文主義的教育理念――於漪教育思想管窺
● 於漪：中國人文知識分子的典範
● 民族特性與世界認知――於漪語文教育思想的現代化貢獻
● 於漪與中國教育的優良傳統
● 於漪德育思想管窺
● 於漪語文教育理論成因初探
● 於漪語文教育思想的超越性
● 於漪語文教學思想的傳統因子管窺――以中小學語文漢字教學為例
●於漪語文教育思想研究
● 為中國氣派語文教育學奠基――於漪語文教育思想文化．價值研究
● 於漪語文教育思想的審美體現
● 論於漪語文教育的創造觀
● 堅守與超越――兼談於漪《弘揚人文改革弊端》的時代意義
●於漪課堂教學藝術研究
● 於漪語文教學的藝術感覺
● 讓課堂成為生命激蕩的現場――於漪語文課堂教學思想管窺
● 與學生共建一幢會呼吸的大廈――於漪語文教學藝術之我見
● 有限課堂無限成長――於漪語文教育思想蠡測
●於漪閱讀寫作教學研究
●部分目錄

本書重在深入研究於漪教育思想及其發展軌跡，從於漪教育思想發展研究、語文教育思想研究、課堂教學藝術研究、閱讀寫作教學研究、教育品格範型研究等五方面進行舉例論述，突出闡釋於漪人文主義教育思想的基本內核與實踐方式。回顧於漪的教育生涯，有助於梳理近幾十年基礎教育的發展歷程和內在規律，對今後的語文教育有寶貴的借鋻和指導意義。

王榮華 主編 著