輔導員作為高校思想政治教育工作的主體力量之一,越來越受到重視。近年來各高校也愈加關注輔導員的成長和發展,這在一定程度上調動了輔導員的工作積極性和創造性,提高了他們的工作水平。但由於一些主客觀因素影響,輔導員中存在工作負擔重、瑣碎事務多、心理壓力大、成就感不高的現像,部分輔導員表現出較低的職業認同水平。這無疑是受到輔導員職業價值觀的影響,並進而影響到他們的工作幸福感。目前高校輔導員職業價值觀和工作幸福感總體狀況如何?輔導員職業價值觀與工作幸福感之間如何相互影響?如何通過有效途徑來影響高校輔導員的職業價值觀,提升他們的工作幸福感?是值得研究和探討的重要課題。作者首先基於心理測量學的程序,對高校輔導員職業價值觀與工作幸福感的結構分別進行了探索,在此基礎上編制了高校輔導員職業價值觀與工作幸福感調查問卷,在全國範圍內對不同層次高校的輔導員進行了抽樣調查,考察了高校輔導員職業價值觀與工作幸福感的相互關等