●第一章 志成百年初心未變
一、創建平民學校養成健全國民
二、為國育纔重傳承全面育人成特色
三、煉志成精神明志成之路
第二章 創辦現代學校培育棟梁之材
一、跳出教育看教育，審視當下錨定價值
二、立足“中國’’求索“現代”，居高自遠鎖定目標
三、秉初心推“志成教育”，生為本促立志成人
四、明晰育人目標，培育“五有人纔
五、開放辦學豐富生態 主體教育成就個性
第三章 構建的志成課程體繫
一、課程建設的指導思想
二、立足學生發展的志成課程體繫
三、辦學體制與課程形態的多樣化
四、課程建設的推進策略
第四章 基於學生發展的學科課程建設
一、學科課程建設的過程與思路
二、繫統整合，構建核心學科課程群
三、橫向分級，推行模塊課程分層分類
四、跨越邊界，探索跨學段、跨學科整合
第五章 打造科技、人文、藝術教育高地
一、圍繞“成人”煉制三大特色課程
二、培科教沃土育創新人纔
三、樹人文精神立中國學人
四、人人懂藝術人人有纔藝
第六章 提高學習力的留白課堂
一、認識“留白”，選擇“留白
二、留白課堂特征及實施策略
三、留白課堂的設計與構建
第七章 基於課程創新的制度重建
一、課改深處是學校制度的重建
二、“五制”綜合改革的建構與實施
三、學校教育教學生態繫統的重構
第八章 生涯教育：優秀學生成就更好的自己
一、實施生涯教育的必要性與可能性
二、生涯教育的內涵、定位與目標
三、構建知行結合的生涯教育體繫
四、打造軟硬結合的生涯教育支撐
五、成為自己的樣子——學生生涯規劃案例分享
第九章 重構教師角色與教師學習
一、傳承與挑戰，我們需要怎樣的教師
二、重新認識教師發展，強化教師校本學習
三、重構教師學習路徑，提升學習“匹配度
四、探索評價，促進教師主動發展
第十章 成就好學校的校長領導力
一、跳出教育，謀求學校發展大計
二、聚合資源，促發“滾雪球”效應
三、成就師生，打造學校核心競爭力
四、自我革新，構築理想教育
五、追夢而行，大愛大勇，大志大成
