●序言
●導論
●第一章“聯邦政治教育中心”的源起
●第一節魏瑪共和國的“帝國鄉土服務中心”
●一、《魏瑪憲法》與“帝國鄉土服務中心”
●二、“基於國家和民族”的政治教育
●三、魏瑪政治教育的失敗原因
●第二節納粹時期的政治教育思想體繫
●一、以納粹主義作為思想理論基礎
●二、以“種族純潔”和“對外擴張”為價值取向
●三、以培養“順從的追隨者”為根本目標
●四、對納粹政治教育的評價與反思
●第三節占領時期盟國的“再教育”及其影響
●一、“再教育”政策的提出
●二、“再教育”政策的實施
●三、“再教育”運動的影響
●第四節圍繞“聯邦鄉土服務中心”建立的爭論
●一、與美國的政治教育主導權之爭
●二、聯邦議會有關“憲法保護”的辯論
●三、“聯邦鄉土服務中心”的歸屬之爭
●部分目錄

本選題是作者主持的國家社科基金項目《戰後德國政治文化變遷背景下的“聯邦政治教育中心”研究及啟示》（編號：1ICKS025）的很終成果。全稿約15萬字，繫統研究了德國政治教育國家機構——“聯邦政治教育中心”在兩德統一前的發展史，以“戰後聯邦德國政治文化的變遷為背景，以聯邦政治教育中心”的建立、發展為線索，圍繞其組織機構的演變、政治教育工作方式的變化以及重大政治教育主題的變更三個主要方面，探討該機構自1952年成立起到1990年兩德統一近40年政治教育工作的成敗得失，進而探究了政治教育在戰後聯邦德國政治文化轉型與資產階級政治民主化過程中所發揮的作用。