●導讀
約翰·納什——一個被精神分裂癥困擾了三十多年的天纔
？孤獨少年
？數學新星
？瘋狂天纔
？諾獎得主
華羅庚——一個僅有初中文憑的大數學家
？出自寒門一少年
？奇纔原是庶務員
？揚名海外鹛展翅
？推廣"運籌"哪得閑
布魯諾——一個為真理而殉道的人
？一個小修士
？追求真理的神父
？"異端邪說"
？流浪者
？為真理而獻身
富蘭克林——一個被稱為"第二個普羅米修斯"的人
？貧寒少年
……

本叢書既是高級科普作品，又是人纔學研究的力作。叢書主編繆進鴻先生十餘載研究比較人纔學，他和他的合作者以驚人的毅力和多年的辛勤，從世界範圍內篩選出 的政治領袖、軍事統帥、思想宗師、科學英傑、發明大家、文學泰鬥、藝壇巨擘、名家名流一百六十餘名，把他們的成長經歷，寫成一個個"小傳"。本叢書選取成纔的各重要因素作為不同閱讀主題。在寫作過程中，作者既要重點顯示與每本書的閱讀主題有關的因素，又要給人以"飽滿"的人物形像，這就很容易把人物的"小傳"寫成一篇篇枯燥乏味的故事梗概。但我們眼前這套書所涉及的人物，既有一般性的介紹，也截取一些精彩的特寫鏡頭，來勾畫人物一生的輪廓及思想、成就。多數人物故事情節生動、語言精練，有新思想、新觀點，令人讀來興趣盎然，大都能留下完整而深刻的印像。
希望讀者能從中看到每一傑出人物的成纔軌跡，看到他們如何一步步走向成功，從中感受到他們百折不回的頑強奮鬥精神，探求等

    富蘭克林小時候雖然調皮淘氣，可他很愛讀書。7歲時，他幾乎讀遍了父親書架上的書。父親很想把兒子培養成牧師，但是他花不起培養牧師所需要的一大筆錢。於是，富蘭克林在8歲那年被送去上小學。他學習用功，進步很快，除了算術外，其他功課門門領先，不到一年，就從一年級跳到三年級。老師都喜歡他，認為他將來必有出息。
    老富蘭克林為人忠厚，公道干練，但學問不深。他對孩子學習中所提的問題，越來越回答不出。不過，他自有一套教育孩子的方法。他經常請一些有學識且擅長辭令的朋友來家聚會，話題廣泛，涉及宗教、哲學、教育、生活等各個方面。他讓孩子們旁聽，並可以發表自己的見解。老富蘭克林希望在這種具有濃厚學術氣息的氛圍中陶冶孩子們的情趣，開發孩子們的智力。
    孩子在長等