●第一章研究緣起1
第一節問題提出1
第二節研究意義5
第二章方法論說11
第一節如何看待身體活動的文化意義？11
第二節為何用以理解求詮釋的方法論？13
第三節本研究所用具體方法17
第三章射何以成賽？——中國最早體育競賽的梳理論證20
第一節中國早期體育競賽的項目梳理20
第二節射藝競賽構成要素的文化特點31
第四章賽如何浮沉？——射藝競賽構成要素的歷史梳理37
第一節殷商時期射藝競賽的儲備37
第二節西周時期射藝競賽的興盛43
第三節春秋戰國射藝競賽的完備50
第四節秦朝之後射藝競賽的轉向60
第五章射何以人文？——中華射藝意義建構的文化溯源64
第一節巫射四方——射箭首次脫離純實用性意義64
第二節後羿射日——從實用性到非實用性的過渡68
第三節宗廟之射——對射箭實用意義的超越72
第四節射納入禮——非實用文化意義的最終建構75
第五節結語78
第六章射何以觀德？——社會秩序變遷下射之德行演進79
第一節早期血緣宗法式社會結構與擇士封侯之射79
第二節西周制禮作樂的秩序建構與禮儀教化之射82
第三節東周社會秩序失範、重構與君子觀德之射83
第四節秦漢統一之後的 與娛樂性之投壺87
第五節結語89
第七章德可引爭哉？——儒家秩序關懷構建的以德引爭91
第一節中華傳統文化中“爭”的定位91
第二節儒家秩序關懷對爭的疏導方式94
第三節以德指引社會秩序構建的緣由97
第四節尋以德引爭的文化意義與價值99
第五節結語105
第八章術道並進乎？——中華射藝價值審視與發展定位106
第一節當代射藝的傳承困境106
第二節跨越東西的文化對話109
第三節射術蘊含的東方哲理110
第四節由術入道的精神之旅113
第五節中華射藝的定位反思116
第六節結語121
第九章異抑或同歟？——中西以德引爭與以爭競榮比較123
第一節原始宗教主導下的競賽起源124
第二節社會秩序構型中的競賽類型128
第三節中西體育賽會構成條件之同131
第四節中西體育賽會組織程序之同134
第五節古今中西射箭價值追求之異138
第六節中西體育賽會宗旨理念之異142
第七節結語145
第十章因何傳與承？——中華射藝文化傳承的當代價值147
第一節傳續承接的當代動因147
第二節傳習射藝的育人功用150
第三節學生感悟的案例剖析156
第十一章射何以育人？——四維育人價值傳承的實踐探索161
第一節四維育人解讀162
第二節理論基礎支撐163
第三節課程目標定位166
第四節課程資源開發169
第五節實施路徑創設172
第六節考核評價導向174
第七節結語175
第十二章經典解讀176
第十三章研究結論199
參考文獻203
附錄先秦兩漢典籍中涉及射藝的原文精選218
