●導論
●一 問題的緣起
●二 研究意義
●（一）理論意義
●（二）實踐意義
●三 文獻綜述
●（一）國外研究現狀
●（二）國內研究現狀
●四 結構安排
●第一章 學術自由的理論預設
●一 “自由”概念的一般分析
●（一）自由是對必然的認識
●（二）自由是外在任意的消除
●二 消極自由與積極自由
●三 兩種自由誰之價值優先
●四 學者是自由的存在
●（一）自由是學者從事學術實踐活動的普遍性條件
●（二）自由是學者學術實踐活動追尋的終極目的
●第二章 學術自由的含義及其倫理特性
●一 學術自由的真實含義
●部分目錄

本書對學術自由及其責任問題進行了研究。學術自由思想發軔於古希臘時期，相對於學術效率、學術民主、學術公正等價值而言，學術自由具有優先性價值地位。學術實踐是一種關繫活動，它總是要受到它的關繫對像，譬如政府、社會、自身所在的學術組織等外界的，因而，學術自由作為自由的具體形式有消極和積極意義層面的涵義。學術自由具有自己的個性化倫理特性。學術自由的平等性體現在身份的平等、實踐學術自由機會的平等，資源分配機會的平等，是一種形式上的平等性，這種平等性並不是一種必然的實質性平等。學術自由是有限的，知識認識論決定了有限，同時學術總是受制於一定的政治、經濟、文化因素,也決定了自由的有限性。

左志德 著