該書既是教師用書，也是學生用書，既提供了一份“《論語》整本書閱讀”課程設計與實施的扎實樣本，也為學生量身定制了“《論語》整本書閱讀”課程的內容：打亂《論語》原書的順序，采用分類縱橫閱讀的策略讀《論語》。以“孔子的為人”為綱，輯選《論語》相關篇章，依次編排了六個專題：孔子之為學、孔子之為師、孔子之為政、孔子之為人、孔子之述、孔子之影響——從讀孔子其“人”切入，以孔子的成長為經縱讀《論語》，探究孔子的成長歷程，力求讓學生從學習者、教育家、政治家和思想家等多種維度認識、理解孔子形像，同時補充大量的相關素材作為學生走近孔子及準確解讀《論語》的支架，以助力學生快速進入經典情境；在此基礎上，以孔子思想為緯橫讀《論語》，梳理整合孔子的“仁”“義”“禮”等重要思想觀念，力求讓學生對孔子、對中華文化產生“溫情與敬意”，再去靜心探討零章斷句的內涵，從而對《論語》整本書的內容有比較清晰的認識和把握。
