出版社:華東師範大學出版社 ISBN:9787567533783 商品編碼:10402782074 品牌:文軒 出版時間:2015-04-01 代碼:138 作者:約翰·杜威(JohnDewey)著邵強進等譯
" 作 者:(美)約翰·杜威(John Dewey) 著;邵強進 等 譯 著作 定 價:138 出 版 社:華東師範大學出版社 出版日期:2015年04月01日 頁 數:659 裝 幀:精裝 ISBN:9787567533783 ●中文版序 ●導言 ●邏輯:探究的理論 ●前言 ●第一部分 導論:探究的母體 ●1.邏輯的主題問題 ●2.探究的存在母體:生物學的 ●3.探究的存在母體:文化的 ●4.一般常識與科學探究 ●5.邏輯學必要的改革 ●第二部分 探究的結構與判斷的建構 ●6.探究的模式 ●7.判斷的建構 ●8.直接知識:理解與推論 ●9.實踐的判斷:評估 ●l0.肯定與否定:作為再次評定的判斷 ●11.判斷中量化命題的功能. ●12.作為對時空性的確定的判斷:敘述-描述 ●13.判斷的連續體:一般命題 ●14.類屬命題與全稱命題 ●部分目錄 約翰·杜威著的《杜威全集(晚期著作1925-1953靠前2卷1938)(精)》是《約翰.杜威晚期著作》(1925-1953)第十二卷,提供了杜威《邏輯:探究的理論》的一個版本,也是現代語言協會委員會學術版本委員會認可文本。 《邏輯:探究的理論》出版於1938年,杜威隨之達到其邏輯理論發展的一個高峰,他在序言中將其描述為歷經四十多年努力的一個成果。實際上,杜威對探究理論的追求開始於46年前,1882年起他在約翰。霍普金斯大學當研究生,在喬治·希爾維斯特.莫裡斯指導下研究邏輯,這貫穿他整個學術生涯直到退休,那時他終於有時間完成《邏輯》。 有三部更早的著作標志著杜威《邏輯》發展的重要階段,對於1938年所展現的觀點有重要貢獻:1903年的《邏輯理論研究》,其中杜威撰寫了四篇文章;1910年的《我們如何思維》將其邏輯應用於教育;1916年的《實驗邏輯論文集》是對其觀點的進一步修改與等 (美)約翰·杜威(John Dewey) 著;邵強進 等 譯 著作 約翰·杜威(John Dewey,1859-1952),美國有名哲學家、教育家,實用主義哲學的創始人之一,功能心理學的先驅,美國進步主義教育運動的代表。19世紀流行的是殖民時期沿襲下來的舊教育,再加上19世紀後期從德國傳入的赫爾巴特教學方法逐漸刻板化,使得當時的學校陳陳相因,缺乏生氣。美國實用主義教育家杜威(1859-1952)是當時傳統教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡從兒童的天性出發,促進兒童的個性發展。
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