●致謝
前言：看山是山，山外有山
第一部分知人者智：刻苦求學
1-1為學若登高
1-2春分寄語年輕學子
1-3學到老，活到老
1-4珍惜春光，為振興中華刻苦學習——新學期寄語同學們8
1-5哦，愛達荷州立大學！哦，波卡特洛！——照片喚起一位國際校友的美好回憶
1-6看美國“表演”，練中國“功夫”
附錄：外交大使
1-7不離“主”流，不隨“大”流（一）
1-8不離“主”流，不隨“大”流（二）
1-9“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”
1-1020旦寄語：碎片化學習，值得鼓勵
1-11“老師，我擔心論文寫不出來！”
1-12道不遠人，當下即是
1-13當年我為什麼要博士生們學遊泳？
1-14讀博什麼最難，如何解決？
1-15文章自己寫，學問大家做
1-16學者發文章，智者出思想
1-17永遠向學生學習
1-18與君一席話，勝讀十年書
1-19文章千古事：遺物，文物，文獻
1-20學問三層樓：影響力，凝聚力，生命力
1-21悟：漸悟，頓悟，恍然大悟（一）
1-22悟：漸悟，頓悟，恍然大悟（二）
1-23JMS拐點：從文化自覺到文化自信
1-24美國是一面鏡子
第二部分自知者明：虛心為師
2-1教書匠，老師，教育家
2-2做教學的有心人（一）
2-3做教學的有心人（二）
2-4大學新教師工作關繫中的差序格局（一）
2-5大學新教師工作關繫中的差序格局(二)
2-6年輕教授，起步抓緊，五年“安身”
2-7開門學生，關門弟子
2-8教好一個案例，講好一門課程，辦好一個專業
2-9三峽壩上庫首第一縣尋屈原
2-10心懷感恩，智回母校
2-11差序格局，萬變不離其宗
2-12隻要有名氣，就能擺架子？
第三部分歸根曰靜：歸來為吉
3-1回家，真好！
3-2天天快樂，龍騰虎躍
3-3“周老師”，而不是“周老”
3-4上大學，學什麼，怎麼學？
3-5學生寫論文，導師受考驗？
3-6“深大是你們的家”
3-7給新入職年輕教師的建議
3-8認真教研，用心學研
3-9大學生要看得遠一點：本科生、碩士生、博士生,大同小異
3-10“讀大一，我明白了什麼？”
第四部分知常曰明：四望如一
4-1一個教育夢
4-2高高在上，為人著想
4-3人雖走，茶未涼
4-4龍馬精神“看”世界，驢不停蹄“混”日子？
4-5登高若為學：香港城市大學退休有感（一）
4-6登山可致遠：香港城市大學退休有感（二）
4-7為什麼河南人經常說“中”？
4-8金庸實現不了的第四個理想
4-9李小龍要錢，葉問要命？
4-10自古以來，英雄難過美酒關？
4-11鬼纔蒲松齡：道聽途說，遊山玩水，裝神弄鬼
4-12閉門畫花,走馬看花,下馬觀花
4-13木蘭不是傳說
4-14“藍藍的天空銀河裡，有隻小白船”
4-15香港城市大學羽毛球隊的不敗之謎
4-16孩子開心，父母安心，企業放心
4-17不求永生，但願不敗
4-18人生不過“三歷”：學歷、閱歷和病歷？
4-19請我喫大餐，不如跟我上山
4-20無心之過，有心之為
《道德經》索引
地名索引
學校名稱索引
人名以及其他索引

“願你出走半生，歸來仍是少年。”聽到這句年輕人時髦的說法，筆者不禁心生感慨：青春難留，故鄉難回！在求學與治學的道路上，我們需要不忘初心的同行者。筆者根據自己求學、教學以及治學的人生體會，以老子的《道德經》為基本框架，結合當下博士生、青年學者在求學、教學以及科研工作中經常遇到的問題和由此而產生的困惑、彷徨，撰寫出相應主題的文章，集結成書，與廣大讀者共同探討究竟什麼是“學問人生”，什麼是“人生學問”。

周南 著