君子二字其義甚廣，欲為之詮注，頗難得其確解。惟英人所稱“勁德爾門”，包羅眾義，與我國君子之意差相吻合。證之古史，君子每與小人對待，學善則為君子，學不善則為小人。君子小人之分，似無定衡。顧習尚沿傳類以君子為人格之標準。望治者，每以人人有士君子之心相勖。《論語》雲：“君子人與君子人也，明乎君子品高，未易幾及也。”本書收納“大師梁啟超”與“先生樓宇烈”相隔百年的清華演講錄，旨在傳播清華人文精神，弘揚傳承千年的中華民族很好傳統文化，啟迪後學行健不息，踐行“明明德、親民、止於至善”的大學正道！

●上編100年前，梁任公演講清華002 ｝ 君子004 ｝ 治國學的兩條大路012 ｝ 為學與做人016 ｝ 改造教育的要求023 ｝ 學生自修之三大要義026 ｝ 敬業與樂業028 ｝ 國學入門書要目及其讀法049 ｝ 什麼是新文化附一 大師梁任公055 ｝ 梁啟超：中國現代社會的開山巨匠060 ｝ 新會少年：梁啟超的家世073 ｝ 滿門俊秀：梁啟超與其子女101 ｝ 相敬相知：梁啟超的婚姻與愛情下編 100年後，樓師如是說：118 ｝ 君子之風132 ｝ 大學之道 150 ｝ 讀書與做人167 ｝ 敬天法祖尊師重道190 ｝ 禪與生命的體悟206 ｝ 中醫與中國傳統文化218 ｝ 中國傳統文化的根源性典籍234 ｝ “三不四留”中的安身立命之道附二 先生樓宇烈257 ｝ 圓融的智慧，慈悲的胸懷263 ｝ 觀於海者難為水270 ｝ 歷事練心，回歸平常274 ｝ 從遊樓師於藝、道之間280 ｝ 樓宇烈先生關於當代書院發展的教誨附三 編後感言三則292 ｝ 君子人與君子人也295 ｝ 潸然淚下。上過大學卻沒讀過《大學》這本書！！！清華調查結果令人不寒而栗……299 ｝ 君子的節日

君子二字其義甚廣，欲為之詮注，頗難得其確解。惟英人所稱“勁德爾門”，包羅眾義，與我國君子之意差相吻合。證之古史，君子每與小人對待，學善則為君子，學不善則為小人。君子小人之分，似無定衡。顧習尚沿傳類以君子為人格之標準。望治者，每以人人有士君子之心相勖。《論語》雲：“君子人與君子人也，明乎君子品高，未易幾及也。”本書收納“大師梁啟超”與“先生樓宇烈”相隔百年的清華演講錄，旨在傳播清華人文精神，弘揚傳承千年的中華民族很好傳統文化，啟迪後學行健不息，踐行“明明德、親民、止於至善”的大學正道！

徐林旗 著