路桂軍醫生是國內安寧療護旗手、中國疼痛領域專家、醫學人文學者。自1994年從事疼痛治療以來一直奔走在倡導死亡教育的一線，過硬的醫學專業素養和組織參與國內外600餘場醫學人文活動的經驗為本書的寫作打下了堅實基礎。死亡是個體和家庭生活中的重大事件，往往給生者（親友）帶來嚴重的心理創傷，而多數人無法平靜地走出。作者在本書中結合自己所醫治的病患與其家庭難以言說的痛苦與愛，立足於中國的傳統文化，將其作為理解獨屬於每一個中國人自我生命的書寫底色，輔以作為一名疼痛科醫生對生命的認識和反思，補上了被人們忽視的重等

●序言一：生命的路況
序言二：醫生也要醫死——路桂軍醫生的閱讀生命
序言三：面對臨終、死亡和悲傷，我們需要更多的書寫和交談
給二姐的一封信
第一章 何為死亡？
一個意外的死亡事件
第一次觸踫到死亡
如何理解死亡？
我們對死亡的誤解
死亡的過程究竟是什麼樣的？
死亡的價值
第二章 疼痛與死亡相伴相生
何為疼痛？
疼痛的程度如何界定？
接觸到癌痛患者
為什麼腫瘤總會引發疼痛？
忍痛未必是一種美德
死亡與疼痛是一對雙生兒
從麻醉科走向疼痛治療
第三章 我見證了太多死亡，也見證了太多愛
輕輕告慰，親密接觸
化解患者的死亡焦慮
抱緊我
一個富豪的臨終願望
如果能早去兩天，我們一定能改變孩子的生活軌跡
“我愛你。”
我想死在媽媽的懷抱裡
父親，如果能夠早點讀懂你
聽著京劇，他善終了
和兒子聊一聊吧
媽媽，我早已長大了
赤裸著身體，與父親拍下合影
我相信有另一個世界
第四章 我們在文化與信仰中安置自己的哀傷
中國的傳統文化與人的72小時哀傷
殯葬是一種撫慰哀傷的文化
信仰的力量
第五章 我自己和我的家庭，哪個更重要？
家文化，影響一個人的臨終決策
一個成功的樣本
一個失敗的案例
生命的決定權在誰手裡？
如何整合個人利益與家庭利益？
第六章 安樂死與自殺
到底什麼是安樂死？
自殺與安樂死
自殺從來不是一種個人行為
第七章 從現在起，想像一次死亡
你有沒有想過何時會死去？
對生命待辦事宜進行排序
設計死亡場景
學會坦然等待死神的降臨
優雅地做最後告別
第八章 我所理解的生命教育
腫瘤患者的治療價值
我也曾懷疑過生命教育的意義
生命教育的很好時機
死亡教育的真諦就是愛的教育
我在生命教育中的成長
第九章 如何進行生命教育？
醫生要有俯瞰人生的能力
不要刻意向患者隱瞞病情
降低痛苦的級別
從談論“他死”到“我死”
尊重個體的不同訴求
生為患者療傷，死為逝者代言
尾聲
後記

中國安寧療護旗手、中國疼痛領域專家、醫學人文學者路桂軍醫生首次分享自己21年生命教育的實踐與思考，述說動機來自21年在臨床一線所觸踫的每一個真實可感的生命故事。 在這部作品中，作者從一線接觸的病患案例講起，探討疼痛、安寧療護、生命與死亡、中國傳統文化對於哀傷撫慰的作用，以及生命教育等諸多問題。他基於一名疼痛科醫生對生命的認識和反思，提出了“四道人生——道愛、道謝、道歉、道別”應該成為每一位中國人、每一個中國家庭面對死亡的智慧。

路桂軍 著

     一個意外的死亡事件 2019年清明節，我正在河北老家休假。此前，我接受了《健康報》《生命時報》等媒體的采訪，談論了關於生命教育和臨終關懷的話題。那天早上，我看到有很多媒體都在轉載我的采訪，還有些沾沾自喜。上午10點45分左右，我收到一條短信，一名我曾經救治過的46歲的患者在自己老家浙江省某地 了。 我是治療疼痛的醫生，也是一名生命教育工作者，而我的病人卻選擇了 ，這對我來說仿佛是一種嘲弄。這表明我的治療沒有解決實質性問題。我馬上買了一張機票，從石家莊正定機場飛往那位逝者的家鄉。我急切地想搞清楚有哪些環節出了問題。 抵達之前，我與逝者的愛人通了一次電話。接到我的電話，他的愛人號啕大哭：“路大夫，你知道嗎？你曾經是我們全家的希望。能接到你的電話，真的謝謝你。我覺得我們內心的傷痛，你能理解，畢竟你見證了這麼長時間等