●第一章健康新生活——大學生心理健康教育導論
●第一節心理健康概述
●第二節大學生心理健康的標準及影響因素
●第三節大學生心理特點及常見心理問題
●第四節大學生心理咨詢
●第二章新生活新起點——適應大學新生活
●第一節適應概述
●第二節大學新生常見的適應問題及其原因
●第三節大學生適應能力的培養
●第三章我是誰——大學生自我意識
●第一節自我意識概述
●第二節大學生自我意識的影響因素及特點
●第三節大學生自我意識的評估
●第四節大學生自我意識的偏差及完善
●第四章將學習進行到底——大學生學習心理
●第一節大學生學習心理概述
●第二節大學生常見的學習心理問題及調適
●第三節大學生學習心理指導
●第五章交往的藝術——大學生人際交往
●第一節大學生人際交往概述
●部分目錄

徐玉芳、張麗霞主編的《大學生心理健康教育》 把心理素質所包含的知識內容作為建構課程的主線， 在此基礎上，著重介紹增進心理健康的方法和途徑， 幫助大學生培養良好的心理品質，有效開發心理潛能 ，培養創新精神。較為繫統地傳授有關心理發展和心 理健康基礎知識是大學生心理健康教育整體課程的基 礎部分，有利於提高整個教學內容的邏輯性。自我訓 練把獲得經驗和體驗作為課程的支點，強調活動、實 踐和心理訓練，具有主體性、互動性、體驗性等性質 ，是大學生心理健康教育整體課程體繫的核心部分。
案例教學有利於學生更好地理解心理健康知識。本教 材中案例的選取具有針對性，與學生的學習、生活息 息相關，符合時代氣息，以幫助大學生更好地理解自 己的狀態，掌握基本的方法，提升自身的能力。為保&nb等