●目  錄第一章  緒論………………………………………………………………………… １    第一節  運動心理學研究什麼………………………………………………… ２    第二節  運動心理學的研究方法……………………………………………… ７    第三節  運動心理學的發展歷史……………………………………………… １７第二章  運動中的認知…………………………………………………………… ３１    第一節  運動中的知覺………………………………………………………… ３２    第二節  運動中的記憶………………………………………………………… ４３    第三節  運動中的思維………………………………………………………… ５４第三章  運動中的情緒…………………………………………………………… ６９    第一節  心境狀態與運動表現………………………………………………… ７０    第二節  喚醒與運動表現……………………………………………………… ７８    第三節  焦慮與運動表現……………………………………………………… ８５第四章  運動動機………………………………………………………………… ９５    第一節  運動動機概述………………………………………………………… ９６    第二節  運動動機的理論…………………………………………………… １０１    第三節  運動動機的培養與激發…………………………………………… １１２第五章  運動中的歸因………………………………………………………… １２５    第一節  歸因理論…………………………………………………………… １２６    第二節  運動中的歸因……………………………………………………… １２９    第三節  影響運動歸因的因素……………………………………………… １３３    第四節  運動中的習得性無助感…………………………………………… １３６    第五節  運動中的歸因偏差與歸因訓練…………………………………… １４０第六章  運動與人的社會性發展……………………………………………… １４９    第一節  運動與人的社會化…………………………………………………１５０    第二節  運動與人的自我發展……………………………………………… １６４第七章  體育團體心理………………………………………………………… １８５    第一節  體育團體概述……………………………………………………… １８６    第二節  體育團體凝聚力…………………………………………………… １９４    第三節  體育團體中的領導………………………………………………… １９８    第四節  體育團體中的人際交往…………………………………………… ２０３    第五節  體育運動中的合作與競爭………………………………………… ２０６第八章  運動中的品德心理…………………………………………………… ２１９    第一節  運動中的道德形成和發展………………………………………… ２２０    第二節  運動中的親社會行為……………………………………………… ２２３    第三節  運動中的攻擊性行為……………………………………………… ２３２第九章  動作技能的學習……………………………………………………… ２４９    第一節  動作技能概述……………………………………………………… ２５０    第二節  動作技能的形成與保持…………………………………………… ２５７    第三節  影響動作技能形成的因素………………………………………… ２６３    第四節  動作技能的遷移…………………………………………………… ２７２第十章  運動中的心理技能訓練……………………………………………… ２８０    第一節  心理技能訓練概述………………………………………………… ２８１    第二節  運動中的行為干預技術…………………………………………… ２８８    第三節  運動中的認知干預技術…………………………………………… ２９９第十一章  女性運動心理……………………………………………………… ３１２    第一節  女性參與運動的歷史……………………………………………… ３１３    第二節  影響女性參與運動的因素………………………………………… ３１８    第三節  女性參與運動面臨的心理社會問題……………………………… ３２７第十二章  青少年運動心理…………………………………………………… ３３８    第一節  青少年參與運動的動機及相關因素的分析……………………… ３３９    第二節  青少年運動應激與應對策略……………………………………… ３４４    第三節  青少年運動的心理干預…………………………………………… ３５０第十三章  殘疾人運動心理…………………………………………………… ３６０    第一節  殘疾人體育概述…………………………………………………… ３６１  第二節  殘疾學生心理社會缺陷的評定及體育課中的應對策略…………………………………………………………………………………… ３６９    第三節  智力殘疾人的體育運動…………………………………………… ３７４第十四章  體育運動與心理健康……………………………………………… ３８２    第一節  心理健康概述……………………………………………………… ３８３    第二節  體育運動的心理效應……………………………………………… ３９１    第三節  體育運動促進心理健康的機制…………………………………… ４００    第四節  促進心理健康的運動處方………………………………………… ４０３參考文獻…………………………………………………………………………… ４１１

本書以現代心理學的重要理論與方法為基礎，探討體育運動與人的心理之間的各種復雜關繫。在結構體繫上，本書既有對傳統教材的繼承，又有新的發展。與靠前出版的同類教材相比，本書突出了新的技術方法在運動心理學中的應用、運動與人的社會發展，以及女性、青少年和殘疾人等專門人群的運動心理。書中介紹的中外心理學工作者的很好成果能為我國現階段的體育教學、運動訓練和大眾健身提供有效的指導與借鋻。本書既可作為高等學校體育專業運動心理學課程的教科書，也可作為高等學校體育專業體育心理學、鍛煉心理學、體育社會心理學等課程的配套材料，還可作為體育科研工作者科研參考書和體育活動愛好者的自學讀物。

唐征宇 著

    目  錄靠前章  緒論………………………………………………………………………… １    靠前節  運動心理學研究什麼………………………………………………… ２    第二節  運動心理學的研究方法……………………………………………… ７    第三節  運動心理學的發展歷史……………………………………………… １７第二章  運動中的認知…………………………………………………………… ３１    靠前節  運動中的知覺………等

前  言    本書以現代心理學的重要理論與方法為基礎，探討體育運動與人的心理之間的各種復雜關繫。書中介紹的中外心理學工作者的優秀成果能為我國現階段的體育教學、運動訓練和大眾健身提供有效的指導與借鋻。本書既可作為高等學校體育專業運動心理學課程的教科書，也可作為高等學校體育專業體育心理學、鍛煉心理學、體育社會心理學等相關課程的教學輔助讀物，還可作為體育科研工作者的科研參考書和體育活動愛好者的自學讀物。本書的編著者有三十年的從教經歷，比較了解一般體育專業學生已有知識基礎及學習能力，因此，對書的內容深淺、難易把握比較得當，文字表述力求簡明、生動、通俗易懂，力圖較為全面地反映運動心理學學科的知識體繫和前沿成果。本書在結構體繫上既有對傳統教材的繼承，又有新的發展。與國內出版的同類教材相比，本書突出了新的技術方等