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  • 心理咨詢師的問診策略(第六版)
    該商品所屬分類:圖書 -> 心理學
    【市場價】
    628-912
    【優惠價】
    393-570
    【作者】 科米爾紐瑞爾斯奧斯本著張建 
    【出版社】中國輕工業出版社 
    【ISBN】9787501969272
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    出版社:中國輕工業出版社
    ISBN:9787501969272
    商品編碼:1026402164

    品牌:文軒
    出版時間:2009-07-01
    代碼:78

    作者:科米爾,紐瑞爾斯,奧斯本著,張建

        
        
    "
    作  者:(美)科米爾,(美)紐瑞爾斯,(美)奧斯本著,張建新等譯 著
    /
    定  價:78
    /
    出 版 社:中國輕工業出版社
    /
    出版日期:2009年07月01日
    /
    頁  數:0
    /
    裝  幀:平裝
    /
    ISBN:9787501969272
    /
    主編推薦
    《心理咨詢師的問診策略》第六版的作者隊伍壯大,以更專業的知識力量為每一位渴望成功的心理咨詢師提供專業指導。作者均為心理咨詢專家,具有豐富的教學與臨床咨詢經驗。本書詮釋了各種心理咨詢理論,指導讀者學習、掌握咨詢技能,並在不同的情境下加以利用,是當代心理咨詢和治療工作者的案頭推薦讀物。
    目錄
    第一章 關於本書
    想像一下
    助人職業的實踐核心
    咨詢概述
    本書的結構
    全球化
    新千年裡的信息科技
    第二章 為咨詢師打造基礎
    本章目標
    有效咨詢師的特點
    影響咨詢師的各種問題
    本章總結
    第三章 非言語行為
    本章目標
    求助者的非言語行為
    如何處理求助者的非言語行為
    咨詢師的非言語行為
    本章總結
    第四章 建立有效咨詢關繫的促進因素
    本章目標
    促進條件
    情感的客觀現實:移情和反移情
    工作聯盟
    關繫變量與阻抗
    適用於非自願求助者的關繫策略
    本章總結
    第五章 傾聽技術
    本章目標
    傾聽求助者的故事
    四種傾聽技術
    為理解而傾聽:釋義、
    情感反映與基本共情
    傾聽中的各種妨礙因素
    傾聽不同群體的求助者
    本章總結
    第六章 影響技術
    本章目標
    實施影響技術的時機
    影響技術對咨詢師的要求
    治療中的社會影響
    六類影響技術
    本章總結
    第七章 對求助者的問題、主訴與背景形成
    概念框架和進行評估
    本章目標
    什麼是評估
    問題概念化的拉扎勒斯模型
    BASIC ID法
    關於評估和認知行為療法的理論假設
    “環境之中的人”的模型
    行為的ABC模型
    對求助者問題的診斷分類
    診斷的局限性:標簽和性別
    及文化偏見
    案例示例:
    本章總結
    第八章 與求助者進行會談評估
    本章目標
    直接評估會談
    初接會談和病史采集
    精神狀況檢查
    初接會談與精神狀況會談中
    的文化問題
    評估求助者問題的十一項內容
    會談評估中的性別及文化因素
    問題評估中引導語的局限性
    問題評估的對話示例:瓊的案例
    檔案和記錄保存
    求助者的自我監測評估
    本章總結
    第九章 識別、界定和評價療效目標
    本章目標
    療效目標及其在咨詢過程中的意義
    咨詢目標中的文化問題
    療效目標中的改變問題
    療效目標中的阻抗問題
    識別目標的會談引導
    治療對話示例:瓊的案例
    界定目標的會談引導語
    療效目標的評價
    療效的維度:測量什麼
    選擇療效測量方式:如何評估療效
    何時測量療效
    案例示例:瓊的案例
    對話示例:瓊的案例
    本章總結
    第十章 治療計劃與選擇
    本章目標
    治療計劃:治療的共同因素
    和特定成分
    影響治療策略選擇的因素
    計劃治療類型、療程和模式
    的決策原則
    治療的成本效益
    治療計劃和方法選擇中的
    治療計劃與賦權同意的過程
    咨詢中的終止問題
    對話示例:瓊的案例
    本章總結及以後各章介紹
    第十一章 想像法和模仿法
    本章目標
    參與示範法
    社會示範文化應用
    參與示範法的對話範例
    求助者想像法:評估與訓練
    想像文化應用
    引導想像法
    引導想像法示範
    內隱模仿法
    對話示例:內隱模仿法
    本章總結
    第十二章 再構、認知示範和問題解決
    本章目標
    再構法的過程
    再構法的多文化應用
    案例示例:再構法
    案例示例:金一家
    認知示範和認知自我指導訓練法
    對話示例:認知示範和認知
    自我指導訓練
    問題解決療法
    問題解決的跨文化應用
    問題解決的六個階段
    案例示例:問題解決療法
    本章總結
    第十j三章 認知改變和認知重建策略
    本章目標
    認知治療的發展
    認知重建法的應用
    認知治療和認知重建法的跨文化應用
    認知重建的六個組成部分
    對話示例:認知重建法
    本章總結
    第十四章 壓力管理策略
    本章目標
    壓力與應對
    應激壓力下的文化與
    生活進程的差異性
    呼吸與壓力的生理學
    呼吸的步驟
    隔膜式呼吸的禁忌癥與不良反應
    案例示例:隔膜式呼吸
    應激接種預防治療法:過程與使用
    應激接種預防的七個成分
    對話舉例:應激接種預防
    臨床實踐中的精神性
    本章總結
    第十五章 冥想與運動策略
    本章目標
    冥想的過程與應用
    對不同群體的求助者應用
    冥想和放松
    基本冥想
    正念冥想的步驟
    放松反應的步驟
    冥想的禁忌癥和副作用
    案例示例:正念冥想
    肌肉放松:過程與應用
    肌肉放松的步驟
    肌肉放松的禁忌癥和副作用
    肌肉放松法的變式
    對話示例:肌肉放松法
    運動療法
    本章總結
    第十六章 暴露策略
    本章目標
    什麼是暴露療法
    暴露療法的理論背景
    運用暴露喚起改變的途徑
    對各類求助者進行的治療實踐和研究
    暴露療法的研究現狀
    暴露療法的對話示例
    伊莎貝拉案例
    本章小結
    第十七章 自我管理策略
    本章目標
    自我管理策略的臨床應用
    自我管理的跨文化應用
    有效自我管理策略的特征
    為求助者設計自我管理方案的步驟
    自我監測法的目的、監測的
    應用和過程
    自我監測的步驟
    案例示例:自我監測
    刺激控制法
    案例示例:刺激控制
    自我獎賞:過程和應用
    案例示例:自我獎賞
    自我偶像法
    對話示例:自我偶像法
    自我效能
    自我效能感在跨文化治療中的應用
    案例示例:自我效能
    本章總結
    第十八章 處理阻抗的策略
    方案凝聚療法與動機性訪談
    本章目標
    阻抗、勉強和矛盾的心理
    關於方案凝聚療法(SFT)
    和動機會談法(MI)的研究
    處理阻抗、勉強和矛盾心理
    方案凝聚治療
    解構問題解決建構方案的對話
    示例模型:伊莎貝拉的案例
    動機性訪談
    示範對話:肯定、共情、自主性以及在求助者允許的情況提供建議:伊莎貝拉案例
    SFT和MI在不同群體中的應用
    本章小結
    內容簡介
    本書可為每一位渴望成功的心理咨詢師提供專業指導。它不僅詮釋了各種心理咨詢理論,而且著重指導讀者如何學習、掌握咨詢技能,並能在不同的情境下加以應用。通過對本書的學習,讀者能夠獲得實際訓練經驗,掌握咨詢技能和評估心理咨詢有效性的各種方法。
    本書強調了咨詢與治療過程性問題,特別是文化與環境在其中所起的作用;突出了道德、科技和整體醫療模式對心理咨詢的促進和制約作用等。
    本書中文版自2000年問世以來,一直深受廣大心理咨詢與治療專業讀者的厚愛。
    精彩內容
        
    第一章 關於本書
        助人職業的實踐核心
        在本書出版後的20多年中,我們從讀者和臨床實踐領域的不斷變化中學習到了很多東西,我們的方法也因此有了進一步的發展。我們將使用當今的“實踐核心”(包括職業領域的內部關聯、外部關聯以及相互作用)的概念,來說明本書的獨特性質。如圖1.1所示,臨床實踐知識主要內容之間的內、外關聯共同界定了當今實踐所需的核心領域。因此,本書將重點置於核心部分(在圖中是由各種實踐知識組成部分間的重疊區域來表示),以便為學習提供一個連貫而統一的臨床基礎。但正如圖示,每個組成成分又都包括了更多、更具針對性的內容。讀者根據自己的需要,可以進行更深層的探求。隨著深入涉足某個具體等



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