範豐會、宋文紅編著的《新視界心理學》提出了一個關於西方心理學的新理論體繫，稱為“認知結構知識模型理論”。其形成路徑是：從批評西方心理學各流派心理觀和方法論缺陷出發，借鋻20世紀物理學的科學觀和方法論成果，確立了指導心理學理論探索的心理觀和方法論；在此基礎上，秉持心理結構化和建構論的觀點，沿著“用知識描述心理”的思路，創新提出了基於“認知結構知識模型”的基本理論框架；然後在這一理論框架基礎上，繼承各主流心理學流派的理論成果，融合形成了認知結構知識模型理論。根據這一理論，現行西方心理學主要流派和主要等

●內容概述與術語說明
引言現代西方心理學的困境與出路
第一篇認知結構的知識模型理論
第一章認知結構的知識模型理論概述
第一節意識和潛意識共同構成心理的容器
第二節認知結構的知識模型
第三節認知結構的發展機制
第四節思維與認知結構的發展
第五節幾類典型認知結構討論——基於認知結構知識模型理論的能力、人格、情結和前科學概念
第六節認知結構與環境作用機制——基於認知結構知識模型理論的動機觀和優先優勢性原理
第七節認知結構的發生與發展——基於認知結構知識模型理論的發展心理學與家庭教育
第二章認知結構知識模型理論的特點與創新
第一節認知結構知識模型理論的方法論基礎
第二節認知結構知識模型理論對傳統心理學各流派理論的融合與創新
第二篇認知結構知識模型理論的應用
第三章認知結構知識模型理論在學科教學中的應用
第一節學科教學目標與課程學習的一般過程
第二節概念教學
第三節規律教學
第四節程序性知識訓練
第五節知識結構化與繫統化
第六節問題解決
第四章認知結構知識模型理論在心理咨詢中的應用
第一節作為認知結構一極的人格結構
第二節認知結構與人類情緒
第三節精神問題的分類
第四節認知結構知識模型理論與心理咨詢
第五節導致精神問題的環境因素
第六節變形性心理問題（神經癥）的咨詢
第五章認知結構知識模型理論在學習心理障礙輔導中的應用
第一節學習心理障礙概述
第二節與學科能力結構有關的學習心理障礙輔導
第三節認知結構知識模型中的人格結構、情緒與行為模式
第四節與情緒有關的學習心理障礙輔導
第五節與程序性知識有關的學習心理障礙輔導
主要參考書

《新視界心理學》靠前章繫統介紹了作者關於西方心理學的新理論框架——“認知結構知識模型理論”，該章很後一節（第七節）用較大篇幅論述了人類認知結構的發生發展問題，也可以認為這是基於認知結構知識模型理論的發展心理學和家庭教育理論；第二章簡要論述了本理論與各主流心理學流派理論的內在一致性問題；第三章、第四章和第五章分別介紹了該理論在學科教學、心理咨詢和學習心理障礙排除輔導中的初步應用。