●第一章心理學與人生的危機
第一節心理學——一切教育的科學基礎
第二節人類最嚴重的災難：心理危機
第三節史羅裡·布洛尼克博士談人生的危機
第二章人生挫折的普遍性與鈍感力
第一節人人在摸索中都要走一段黑暗的路
第二節勇於從苦難之中走出來
第三節渡邊淳一博士談人生鈍感力
第三章大學生的常見挫折與挫折效應
第一節大學階段是挫折頻繁發生的時期
第二節大學生常見的心理挫折
第三節情緒性反應的主要表現
第四章挫折的歸因、防衛與超越
第一節正確歸因是戰勝挫折的基礎
第二節挫折的心理防衛機制
第三節戰勝挫折的四大關鍵
第五章人格塑造及其對人生發展的意義
第一節教育在本質上是人格的教育
第二節奧爾波特、馬斯洛、羅傑斯的人格理論
第三節完善人格是人生發展的需要
第四節人格在應對挫折和磨難中的作用
第六章人生是在交往中度過的
第一節人與人要彼此熱愛
第二節現代社會要求人們善於溝通和合作
第三節人際交往中的心理效應
第四節人際吸引的一般性因素
第五節人際吸引的根本性因素
第六節關於人際交往中美的形像
第七章愛情是靈與肉的統一
第一節愛情是大學生的熱門話題
第二節大學生戀愛現像的特點
第三節戀愛的正面影響或負面影響
第四節愛情是一位偉大的人生導師
第五節面對失戀的理智美
第六節別讓愛情的火焰任意燃燒
第七節關於“性解放”
第八節中國人擇偶標準的變化
第九節愛情是一種美的精神現像
第八章生命的磁針永遠指向幸福
第一節幸福是人生的終極渴望
第二節關於財富與幸福有何種關聯的探討
第三節財富優選化與幸福優選化
第四節德謨克利特與蘇格拉底的幸福觀
第五節21世紀：美國富豪引領樂善好施
第六節幸福是一種境界
第七節提高幸福感的五種因素
第九章真善美的統一是人生的優選境界
第一節審美是一種精神需要
第二節審美教育對大學生成長的意義
第三節論人的美
第四節現實是美丑雜陳的世界
第五節大愛孕育大美
主要參考文獻
附錄
心育、德育、美育“三育一體化”教育方法述評
“三育一體化”教育是提高德育實效性的教學創新
“三育一體化”教育對促進大學生心理健康的意義
後記
