●第一講 心理健康——為幸福人生保駕護航
第一節 我健康嗎——心理健康解讀
一、何為健康：心理健康的標準
二、虐心還是養心：專業技術人員的心理特點
第二節 健康誰做主——心理健康的影響因素
一、生物因素：遺傳與變異
二、環境因素：家庭和社會
三、個體因素：認知、情感和人格
第二講 探索自我——洞察、悅納和完善
第一節 掃描自我——自我意識及偏差
一、“我是誰”：自我意識
二、何以知我：自我認識的來源
三、此我非彼我：自我意識偏差
第二節 走過的路——自我發展歷程
一、危機與生機：埃裡克森的心理發展理論
二、失衡與平衡：凱根的自我發展階段理論
第三節 我就是我——伸開雙臂，擁抱自我
一、自我洞察：認識真實的自己
二、自我悅納：愛本來的自己
三、自我完善：做更好的自己
第三講 情緒管理——理解、表達與調控
第一節 喜怒哀樂——情緒覺察與理解
一、情緒溫度計：常見情緒體察
二、辨別正負：情緒的性質
三、啟動與轉換：情緒的功能
第二節 源於心、形於色——情緒表達與情緒勞動
一、流露還是掩飾：情緒表達
二、強顏歡笑還是情不自禁：情緒勞動
第三節 我的情緒我做主——情緒調控
一、認知重評：換個角度看問題
二、就事論事：有分寸地表達情緒
三、注意轉移：做有意義的事
四、合理宣洩：傾訴和運動
第四講 壓力應對——感知、反應與管理
第一節 負重致遠——壓力來源
一、工作與組織：職場壓力
二、多重角色：工作與家庭壓力
三、人在江湖：生活事件壓力
四、個人特點：內在壓力源
第二節 預警信號——壓力感知與反應
一、急性與慢性：壓力的生理反應
二、積極或消極：壓力的心理反應
三、行動或退縮：壓力的行為反應
第三節 與壓力共舞——壓力管理
一、轉變認識：化壓力為動力
二、身心調適：積極緩解壓力
三、優化日程：學會時間管理
四、尋求支持：建立社會支持繫統
第五講 人際交往——覺察、溝通與衝突解決
第一節 給我一雙慧眼——覺察及應對人際認知偏差
一、先入為主：首因效應
二、以貌取人：暈輪效應
三、以己度人：投射效應
四、以偏概全：刻板印像
第二節 矛盾中的通融——有效人際交往策略
一、溝通不暢：原因及疏解
二、職場人際：衝突及應對
三、親密關繫：建立與維持
第三節 接納與激勵——良好親子關繫的建立
一、蹲下身子：重新審視教養觀念
二、細心聆聽：傾聽和有效回應
三、善用表揚：積極期望與鼓勵
四、慎用懲戒：正面管教
第六講 終身學習——積極而持續的自我成長
第一節 謀生立業——職業生涯發展及促進
一、人生難得幾回搏：職業生涯發展
二、適者生存：提高職業生涯適應力
第二節 愛恨交織——職業認同及倦怠防患
一、知之深、愛之切：增強職業認同
二、身心交瘁：警惕職業倦怠
第三節 以不變應萬變——積極心態及主動學習
一、與時俱進：不確定時的自我管理
二、斜杠人生活的認識和選擇
主要參考文獻
後記
