●緒論：從“效果”到“影響”
章 西方媒介效果研究的歷史脈絡
節 奠基：20世紀30年代之前
一、理論起點：“大眾社會”的核心概念
二、研究傳統：芝加哥學派
三、宣傳分析的開端：拉斯韋爾與李普曼
第二節 經驗研究一枝獨秀：20世紀30年代至60年代
一、碩果累累的效果研究裡程碑
二、確立主導範式的拉扎斯菲爾德
三、推陳出新的“使用與滿足”
第三節 批判研究異軍突起：20世紀70年代至80年代
一、傳播與權力以及意識形態問題
二、傳播研究作為文化研究
第四發展：20世紀80年代以來
一、經驗學派：重返“強效果”
二、批判學派：反思與借鋻
第二章 媒介效果：影響的手段還是控制的權力？
節 經驗學派：個體如何被影響
一、問題導向
二、個人影響
第二節 權力控制：批判學派研究主旨
一、權力精英的媒介“霸權”
二、用“所有權”制造共識
第三節 傳播與發展
一、共同的理論基礎：創新與擴散
二、不同的研究立場：發達國家／發展中國家
三、技術創新與經濟發展的全新解讀：創新新聞學
第三章 媒介生產：內容還是意義？
節 內容分析法與編碼／解碼
一、內容分析法：客觀繫統的定量描述
二、編碼／解碼：意義源自關繫
第二節 暴力研究的交鋒
一、經驗研究的成果
二、暴力問題的現實悖論
三、對“暴力恐慌”的批判
第三節 使用與滿足：觀念的聚合點
一、同中存異的概念理解
二、“意義的輸出”與觀念的對話
第四章 媒介受眾：特殊還是一般？
節 受眾研究路徑之差異
一、經驗學派：將異質群體的普遍化
二、批判學派：建構理解受眾的多重標準
第二節 兒童：受質疑的“特殊受眾”
一、定義兒童：“靶子”還是“積極受眾”
二、心理學傳統和文化研究的差異
三、解構假定：對兒童受眾的再認識
第三節 主體的想像：理論孤島與生態謬誤
一、碩果累累的理論孤島
二、社會生態與個人影響
第五章 行政型研究：解決問題還是掩蓋問題？
節 行政型研究傳統的形成
一、基金資助：傳播學萌芽的批判性溫床
二、歷史語境：戰爭背景與傳播研究的彙流
三、路徑依賴：拉扎斯菲爾德傳統的延續與誤讀
第二節 “淫穢錄像帶”與效果研究的負面放r />一、誇大的社會運動
二、媒介政策的調整與轉向
三、學術研究的爭論與反思
第三節 效果研究的“問題”與“意義”
一、效率與價值：哲學框架的深層差異
二、效果的源頭：以媒介為“中心”的問題取向
第六章 研究成果：“假說”還是“理論”？
節 假說與理論的本質體認
一、假說：由已知設想未知
二、理論：抽像化與一般化
三、區別與聯繫
第二節 範式差異與對抗
一、以“假說”為邏輯起點的經驗學派
二、以哲學思辨為“理論”坐標的批判學派
第三節 範式整合與理論建構
一、範式之爭的替代性選擇
二、理論建構的未來可能
第七章 西方媒介效果研究的知識圖譜（2007—2016）
節 發文數量和年度分布
第二節 研究熱點
第三節 重要作者和經典文獻的共被引分析
第四節 研究機構與研究地域
第八章 離散與向心：經典媒介效果理論的十年嬗變
節 框架理論（Fraining Theory）
一、媒體新聞框架的生產傾向與動因探析
二、框架效果的持續驗證及其影響因素
三、反思與展望：急需優化的研究設計
第二節 培養分析理論（Cultivation Analysis Theory）
一、從“涵化”到行為：媒介暴力研究的爭議與演進
二、跨領域與跨地區：培養效果的實證拓展
三、概念的維護與革新：培養分析研演變
第三節 議程設置理論（Agenda-setting Theory）
一、研究範疇橫向拓展：從政治傳播到妄、匕研究
二、研究議題縱向深化：從效果印證到機制探索
第四節 第三人效果理論（The Third-person Effect）
一、第三人效果作用機制的多重檢驗
二、第三人效果強度的實證探索
第九章 拓展與轉向：新媒介語境下的效果研究
節 傳統視角·多維探索
一、女性主義
二、作為邊緣群體的“酷兒”
三、作為社會少數的族群
第二節 政治傳播
一、政治表達與參與
二、公共領域和輿論
三、集體記憶與國家意識
第三節 健康傳播
一、敘事策略
二、報道框架
三、社會支持
第四節 新技術·新關注
一、新技術·新對像
二、新技術·新交往
三、新技術·新新聞
第十章 分裂、守望與對話
節 持續“發酵”的範式之爭
第二節 從全面交鋒到理性反思
一、立場鮮明的全面交鋒
二、困惑中的範式迷失
三、潮起潮落中的理性思考
……
