1.對咨詢師來說，閱讀本書不但可以一窺EFT“內功”之究竟，而且可以通過書中的練習，加以操練，既可以提升自我的身體與情緒的覺察力，又可以改善對他人的面部表情、肢體語言和聲音變化的感知力，最終能夠使自己的“全人”成為一個共鳴箱——與來訪者的情感和身體共振的“器皿”。2.中國首位國際EFT學會認證培訓師、EFT國際認證中國區負責人陳玉英博士以及美國路易斯安那理工大學心理學與行為科學繫的謝東博士聯袂推薦。

●第一部分概覽與說明
第1章刻意練習和情緒聚焦療法的介紹與概述
刻意練習活動概述004
本書的目標006
哪些人可以從本書中獲益007
心理治療訓練中的刻意練習008
情緒聚焦療法013
刻意練習中的EFT技能017
刻意練習在EFT訓練中的角色024
訓練共情性回應026
本書結構概覽028
第2章情緒聚焦療法的刻意練習說明
總覽031
時間框架032
準備032
訓練者的角色033
如何練習033
技術標準033
反饋034
最終的評估和討論035
第二部分EFT技術的刻意練習
第3章練習1：治療師的自我覺察
準備039
技術描述039
練習1的特殊說明040
自我覺察練習示例041
第4章練習2：共情理解
準備047
技術描述047
治療師共情理解示例048
練習2的可選變體049
治療師回應示範：共情理解053
第5章練習3：共情肯定與承認
準備055
技術描述055
治療師使用共情肯定與承認的示例056
練習3的可選變體057
治療師回應示範：共情肯定與承認061
第6章練習4：探索式提問
準備063
技術描述063
治療師提出探索式問題的示例063
練習4的可選變體065
治療師回應示例：探索式提問068
第7章練習5：提供情緒聚焦療法的原理
準備071
技術描述071
治療師提供情緒聚焦療法的治療原理示例072
治療師回應示例：提供情緒聚焦療法的原理076
第8章練習6：共情探索
準備081
技術描述081
治療師使用共情探索的示例082
練習6的可選變體083
治療師回應示範：共情探索087
第9章練習7：共情喚起
準備089
技術描述089
治療師使用共情喚起的示例090
練習7的可選變體091
治療師回應示範：共情喚起094
第10章練習8：共情猜測
準備097
技術描述097
治療師使用共情猜測的示例098
練習8的可選變體100
治療師回應示範：共情猜測103
第11章練習9：在強烈情緒情感下保持聯結
準備107
技術描述107
關於練習9的注意事項109
治療師回應示範：在強烈情緒情感下保持聯結113
第12章練習10：自我表露
準備117
技術描述117
治療師使用自我表露的示例118
治療師回應示範：自我表露122
第13章練習11：標記識別與設置椅子工作
準備125
技術描述125
練習11的特別說明127
回應示例：治療師識別標記並開啟任務設置128
治療師回應示範：標記的識別與設置椅子工作134
第14章練習12：指出破裂與促進修復
準備141
技術描述141
治療師修復同盟破裂的例子143
治療師回應示範：指出破裂與促進修復147
第15章練習13：帶注解的練習會談逐字稿
指導151
帶注解的EFT逐字稿152
第16章練習14：模擬會談
模擬EFT會談概述160
準備160
模擬EFT的過程160
改變挑戰的難度級別163
模擬會談中使用的當事人材料164
第三部分刻意練習的提升策略
第17章如何充分利用刻意練習：給訓練者和受訓者的附加
指引
充分利用刻意練習的六個要點173
響應靈敏的治療178
注意受訓者的福祉179
尊重受訓者的隱私180
訓練者自我評估181
對受訓者的指引185
參考文獻
附錄A難度評估和調整
附錄B區分不同的共情回應
附錄C嵌入刻意練習的情緒聚焦療法教學大綱示例
譯者後記

近年來，心理治療的刻意練習得到廣泛的關注，其對心理治療效果的預測得到了相當程度的驗證，為廣大研究者、實踐者和教師所認可。
刻意練習，即針對某個具體咨詢技能設置不斷遞進的目標，在督導師的反饋下，在臨床工作之外，單獨進行重復的練習，從而對這個技能產生肌肉記憶，達到技能的自動化，這是提高咨詢技能和來訪者咨詢療效的有效方法。
本書作者通過“刻意練習”這種訓練方式，讓學生和受訓者對情緒聚焦療法的相關技巧進行學習，以提升他們的治療技術，形成自己的診療風格。針對每項治療技巧，如與來訪者產生共情、探索患者隱秘的情緒、修復人際關繫裂痕等，書中都配有相應的情境演練。兩名學員分別扮演來訪者和治療師，在教師的指導下來回切換角色。扮演治療師的受訓人員對來訪者的一繫列陳述做出適當而真實的反應，訓練的難度分為初級（簡單）、中級（普通）、高級（困難）三種模式。初級部分始於治療師的自我覺察、對共情的等

(美)朗達·N.戈德曼,(葡)亞歷山大·瓦斯,(美)托尼·羅斯莫尼爾 著 林秀彬,闫玉宸 譯