●上篇 國家特需項目——英語教育碩士培養
第一章 國家特需項目——教育碩士培養的相關背景及培養現狀
一、政策背景——國家政策重視教育碩士培養
二、學術背景——學界對教育碩士培養模式理性探索改革
三、“服務國家特殊需求人纔培養項目”教育碩士專業學位研究生試點工作的進展與趨勢
第二章 欠發達地區高校“服務國家特殊需求人纔培養項目”實施現狀研究
一、核心概念界定
二、“特需項目”的理論意蘊
三、天水師範學院服務國家特需項目驗收評估總結報告
第三章 英語教育碩士培養的現實困境與對策
一、大學-中小學合作培養英語教育碩士的途徑
二、大學-中小學合作培養教育碩士的主要困境
三、改進大學與中小學合作培養教育碩士的建議
第四章 基於協同創新的英語教育碩士專業學位研究生培養模式研究
一、英語教育碩士培養中存在的問題
……

“服務國家特殊需求人纔培養項目”，即學士學位授予單位培養碩士專業學位研究生，在一定程度上緩解了教育碩士培養院校集中於中心城市與省會城市的矛盾，也有利於形成教育碩士培養化的格局。教育碩士的培養為大學與中小學的教師提供了很好的合作契機。大學與中小學教師學同體是促進教師專業發展的有效的途徑之一。該成果以“國家特需人纔培養項目”——教育碩士專業學位研究生教育的試點院校為例，以教育碩士（學科英語）的校內外導師構成的大學與中小學英語教師學同體為研究對像，分析英語教師專業學同體存在的困境及其原因，探究大學與中小學英語教師專業學同體的有效措施，提升教師專業發展的實效性，實現大學與中小學英語教師的合作雙贏。

郭曉英 著