●網絡輔助跨文化交流在英語專業教學中的應用——以“網絡輔助國際交流”課程為例
高校實驗室管理工作的創新性探索
國家精品資源共享課教學資源案例庫建設及應用研究——生成性和情境化視閾
中國大學慕課“器樂-揚琴”的教學模式應用
後疫情時代中小學在線教育常態化應用的整體推進路徑——基於美國K-12在線教育的經驗
智能教育時代下人機協同智能層級結構及教師職業形態新圖景
混合學習環境下項目式學習活動的設計與實施研究
翻轉課堂教學模式在“C語言程序設計”教學中的應用
儀器分析線上線下混合式教學的探索與實踐
數字化學習的P框架理論
計算機專業核心課程教學信息化融合創新探索——以“數據結構與算法”課程為例
舞蹈教育在慕課時代的塑型與探索
人工智能對教育的影響
面向高等院校的心理學實驗室信息化平臺的設計與實現
善用“互聯網+”，積極探索程序設計課程教育服務新模式
TESTII框架：人工智能支持課堂教學分析的發展走向
基於人工智能的課堂教學分析
立德樹人 正性實踐——以學生學為中心的混合式教學模式在幸福心理學教學中的構建
“互聯網+”構建閱讀新生態
利用智能化手段推動教育扶貧協作轉型——以“首都教育遠程互助工程”和田項目為例
人工智能教育呼喚復合型人纔與協同創新機制
信息化賦能社會服務，深化中小學集團化辦學
“互聯網+”多模式教學手段在“非營利組織管理學”教學過程中的應用
基於IIPP的智能管理繫統研究與應用
創新項目與學科競賽相結合提升大學生的科研能力
虛擬仿真實踐教學與思想政治理論課的“四化”融合
基於信息架構學的線上課程內容數字化呈現——以“品牌設計”課程為例
聲樂在線課程教育提升教學效果分析
依托慕課探究高等職業教育教學模式改革趨勢
高校外語課堂信息技術融合的實踐探索——以“西班牙語聽力”課程為例
人工智能在西班牙語教學中的應用思考
“互聯網+”背景下高校提升師範生教育實踐能力路徑初探
優秀教師的實踐性知識特征——基於大數據的知識發現
基於發展性督導，促進首都師範大學本科教學督導的實踐研究
基於小學語文教學大綱的古詩詞教育遊戲設計
教育遊戲在基礎教育中的研究現狀與反思
基於超星泛雅平臺的“教育學基礎”在線教學的實踐研究
課堂互動反饋繫統在高校混合式教學中的應用研究
視頻創作類課程實踐模式特征探究
基於大數據的高校教學質量評價體繫構建
新時代背景下，對高等教育質量監測數據的建設思考
慕課背景下高校教學信息化規劃的探索與實踐——以首都師範大學為例
在線教學支撐人纔培養的實踐與建議淺析——以地理信息科學、遙感科學與技術專業為例
文化產業專業精準教學與線上“自適應學習繫統”建設
大數據時代教科書研究範式的變革
EI為高校教育信息化進一步融合賦能研究
重構、拓展與融通——“中國古代音樂史”課程的混合式教學探究
基於現代教育信息化技術對“數學物理方法”課程教學提升的實踐探索
深度學習視角下高校翻轉課堂教學模式研究

《首都師範大學教學信息化融合創新論文集》是面向我校各教學單位在職教師和教學管理人員征稿的一本信息化論文集，旨在深入領會習近平關於教育的重要論述和全國教育大會的精神，深入貫徹《教育信息化2.0行動計劃》的要求，深入落實高校立德樹人根本任，全面推動信息技術與教育教學深度融合，提升教師信息技術應用能力，推進教學範式轉型，推動本科教學高質量發展。
文集彙聚了“互聯網+”、人工智能、虛擬現實、移動互聯、大數據分析等新技術與教育教學融合創新的研究及案例，從混合式教學、翻轉教學、遠程教學、協同育人、移動教學、直播教學等多視角對教育教學改革進行了深入探索，覆蓋了文、理、藝、教等多個學科，涉及理論、制度、模式、應用、能力提升等多個方面，具有良好的示範性、引領性和推廣性。