職業教育心理學是研究職業教育過程中的心理現像及其變化規律的一門學科。具體說，就是研究職業教育情境中學習與教學的基本心理學規律的一門科學。它是心理學中教育心理學的分支學科，是適應現代社會職業教育的需要而產生和發展起來的。

●目 錄 第一章 積極心理學視域中的現代職業教育 第一節 追尋積極：職業教育範式建構的心理依據 第二節 走向積極：職業教育範式建構的主旋律 第三節 為積極而教：現代職業教育發展的意蘊與範式 本章小結 第二章 中職生學習心理的研究 第一節 中職生學習心理研究概述 第二節 中職生學習心理研究的現狀分析 第三節 學會學習:中職生學習心理教育的理念與行動 本章小結 第三章 中職生學習習得性無助感的研究 第一節 習得性無助感研究概述 第二節 中職生學習習得性無助感的現狀分析 第三節 中職生學習習得性無助感的積極教育策略 本章小結 第四章 中職生學習心理資本的研究 學習心理資本研究概述 中職生學習心理資本的現狀分析 第三節 中職生學習心理資本的積極教育策略 本章小結 第五章 中職生幸福感的研究 第一節 幸福感研究概述 第二節 中職生幸福感的現狀分析 第三節 提升中職生幸福感的積極教育策略 本章小結 第六章 中職生心理健康教育的研究 第一節 心理健康教育研究概述 第二節 中職生心理健康教育的現狀分析 第三節 中職生心理健康教育實踐的積極策略 本章小結 第七章 職校生學習力教育的研究 學習力研究概述 職校生學習力的現狀分析 提升職校生學習力的積極教育策略 第八章 職校技能競賽選手心理訓練的研究 第一節 心理訓練研究概述 第二節 職校技能競賽選手心理技能的現狀分析 第三節 職校技能競賽選手心理訓練的積極策略 本章小結 第九章 職校技能競賽選手應激應對的研究 第一節 應激應對研究概述 第二節 職校技能競賽選手應激應對的現狀分析 第三節 職校培養技能競賽選手的積極教育策略 本章小結 第十章 職校生網絡成癮現像的研究 第一節 網絡成癮研究概述 第二節 職校生網絡成癮現像的現狀分析 第三節 職校應對網絡成癮現像的積極教育策略 本章小結 第十一章 職校生心理資本輔導的研究 第一節 心理資本研究概述 第二節 職校生心理資本的現狀分析 第三節 提升職校生心理資本的團體心理輔導方案 本章小結 第十二章 職校生生涯心理輔導的研究 第一節 職業生涯建構研究概述 第二節 職業生涯心理輔導的積極建構 促進職校生生涯發展的積極教育策略 本章小結 第十三章 高職生職業人格特征的研究 第一節 職業人格特征研究概述 第二節 高職生職業人格特征的現狀分析 第三節 高職生職業人格教育的積極策略 本章小結 第十四章 高職生職業決策困難的研究 第一節 職業決策困難研究概述 第二節 高職生職業決策困難的現狀分析 第三節 高職生職業決策困難干預的積極策略 本章小結 第十五章 高職生職業適應性的研究 第一節 職業適應性研究概述 第二節 高職生職業適應性的現狀分析 第三節 提升高職生職業適應性的積極策略 本章小結 第十六章 高職生職業心理困境的研究 第一節 職業心理困境研究概述 第二節 高職生職業心理困境的現狀分析 第三節 高職生職業心理困境應對的積極策略 本章小結 第十七章 高職院校教師職業心理危機的研究 第一節 高職院校教師職業心理危機的表現與影響 第二節 高職院校教師職業心理危機的歸因分析 第三節 高職院校干預教師職業心理危機的積極策略 本章小結 第十八章 高職院校創新技能型人纔培養的研究 第一節 高職院校創新技能型人纔培養的現狀與前景 第二節 高職院校創新技能型人纔培養的關繫分析 第三節 高職院校創新技能型人纔培養的教學改革 本章小結 第十九章 心理學視域中的職教行動導向教學範式 第一節 職教行動導向教學範式的心理基礎與目標 第二節 職教行動導向教學範式的心理過程與角色 第三節 職教行動導向教學範式的心理特征與原則 本章小結 第二十章 職業教育心理學課程的研究 第一節 職教師範生對職業教育心理學課程的認同研究 第二節 職業教育心理學課程教學中的心理健康教育 第三節 職業教育心理學課程建設的困境與出路 本章小結 第二十一章 職業教育心理學教學的研究 第一節 職業教育心理學綜合互動型教學模式的構建 第二節 職業教育心理學三位一體綜合考試模式的構建 第三節 職業教育心理學發展的問題與對策 本章小結 主要參考文獻 後記

加快發展現代職業教育，呼喚心理科學的理論支持和實踐指導，更要自覺吸收心理科學的思想精髓和研究成果。現代職業教育心理學是高質量發展職業教育、推進職業教育現代化的重要理論基礎。全面深化新時代職業教育改革，必須科學建構現代職業教育心理學研究的新範式，著力建構富有中國特色、氣派和風格的現代職業教育心理學。本書主要基於積極心理學視域，通過繫統深入的實證研究，探討分析現代職業教育的基本問題和積極範式，如職業教育範式建構、職校生學習心理、幸福感、心理資本、心理健康教育、技能大賽心理訓練、職業生涯輔導、創新技能型人纔培養、行動導向教學範式等，闡釋現代職業教育發展的新理念與新策略。追尋積極、建構積極是現代職業教育心理學的時代意蘊和行動指南，“為積極而教”是現代職業教育改革創新的希望之路和實踐信念，積極職業教育是現代職業教育基於積極、倡導積極和實現積極的一種範式。

崔景貴主編 著