章緒論 /1
節醫學影像學的定義與範疇/1
一、 醫學影像學的定義 /1
二、 醫學影像學的範疇 /1
第二節醫學影像學的學科特點 /3
一、 影像學是全方位臨床診療平臺學科 /3
二、 影像學是不斷發展與進步的學科 /4
三、 影像學是獨立的臨床主干學科 /5
四、 影像學是廣泛交叉融合的學科 /5
第二章醫學影像學的起源與發展/7
節X 射線技術 /7
一、 X 射線基礎知識 /7
二、 X 射線攝影成像基本原理和結構 /10
三、 X 射線機設備種類 /12
四、 X 射線攝影技術發展歷程 /12
第二節CT 技術 /13
一、 CT 技術的基本原理和概念 /13
二、 CT 技術發展歷程 /16
三、 CT 設備種類 /20
第三節MRI 技術 /21
一、 MRI 技術的基本原理和概念/21
二、 MRI 技術發展歷程/24
三、 MRI 設備種類/25
第四節超聲技術 /26
一、 超聲技術的基本原理和概念 /26
二、 超聲技術發展歷程 /26
三、 超聲診斷設備種類 /28
第五節核醫學技術 /30
一、 概述 /30
二、 核醫學影像設備 /31
三、 核醫學影像設備的發展簡史 /32
四、 放射性核素和顯像劑發展簡史 /33
第六節放射治療技術/34
一、 放射治療發展簡史 /34
二、 放射線抗腫瘤治療基本原理 /34
三、 設備種類 /37
第七節介入治療技術/37
一、 介入放射學的概念和發展簡史 /37

為了適應不斷深化的醫學教育和衛生體制改革的需要，我們認真組織編寫了《醫學影像學導論》，作為全國高等學校醫學影像學專業第五輪規劃教材的新增教材，旨在幫助高校學生形成較為繫統的專業認識，並對醫學影像學專業的內涵和發展趨勢有進一步的認識。本教材遵循“科學整合課程，實現整體優化；淡化學科意識，注重繫統科學”的編寫原則，堅持“三基”“五性”“三特定”，致力於課程與教材思政，即“立德樹人、大醫精誠、救死扶傷、大愛無疆”。
本教材的編寫指導思想重在體現高度、體現深度、體現廣度及體現維度。體現高度即從老師的角度，起到宏觀指引的作用；體現深度即注重創新意識，讓學生從中領會思想，學到知識，掌握方法，悟到精髓；體現廣度即對於醫學生成長涉及的領域均提供方向性指導；體現維度即引導學生學習、思考及為未來從醫實踐打好基礎，反映學科的發展規律和趨勢，縱向貫穿過去、現在和未來。希望通過本教材，培養學生傳承、發揚道德思維，掌握、創新專業技術，學會表達傳播、應急處置、組織管理、團隊合作，並掌握法律法規等。
本教材的主要內容不僅涵蓋了醫學影像學的起源與發展、臨床應用以及進展與發展趨勢，還包括了醫學影像科醫生應具備的知識、能力與素質，醫學影像學教育，醫學影像學學習，醫學影像科研以及醫學影像科醫患關繫等，涉及醫學影像學專業的方方面面，強調權威性、全面性、準確性、先進性、引領性。每個章節都旨在讓學生對該部分內容有總體的概覽，做到簡潔明了、通俗易懂，以精練的語言將內容表達清楚。各章節編排避免了交叉重疊，形成了清晰的線條，便於學生理解。
為了進一步提升教材相關數字產品的內容質量，打通全媒體教學資源，服務後疫情時代教學改革，本教材被選定為人民衛生出版社“醫學教育紙數融合項目組”試點教材之一。數字資源部分包括PPT課件、微課等豐富多樣的形式，作為對紙質教材內容的補充和延伸。
本教材以五年制本科醫學影像學專業學生為特定的主要讀者對像，也可作為重要的參考書，供醫學影像學授課教師、規範化培訓住院醫師及其他有需要的師生、讀者使用。
在本教材的編寫過程中，各位編委本著嚴謹、專業的態度，付出了辛勤的努力，在此表示衷心的感謝。各位主編、副主編及編寫秘書在本教材的編審及後期統稿工作中承擔了大量工作，在此一並表示誠摯謝意。
雖然各位編委已經盡力在較短時間內編寫出高水平的教材，但由於各種情況，在內容和編排上可能仍有不妥之處，懇請廣大師生和讀者不吝指正，以便再版時能夠進一步改進、提高。
陳敏
2021 年12 月