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    該商品所屬分類:研究生 -> 醫學
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    【作者】 胡涵錦,顧鳴敏 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  醫學圖書  醫學  基礎醫學  一般理論圖書  醫學  醫學/藥學教材  本科教材 
    【出版社】上海交通大學出版社 
    【ISBN】9787313046932
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    內容介紹



    紙張:膠版紙
    包裝:平裝
    是否套裝:否

    國際標準書號ISBN:9787313046932
    叢書名:高等學校文化素質教育教材
    作者:胡涵錦,顧鳴敏

    出版社:上海交通大學出版社
    出版時間:2007年02月 

        
        
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    內容簡介
    醫學與人文有著太多的關聯,以至於人們往往把“醫學”稱之為“人學”。本書作為具有國內“首創”意蘊的探索,在教學實踐的基礎上,以正確認識“人與自然”、“人與社會”、“人與人”的關繫為主線,緊密聯繫當前醫學科學、醫療服務和醫學教育發展的實際,借鋻多種版本“國際高等醫學教育*標準”的有關要求,體現了醫學模式由單一的“生物”模式向“生物——社會——心理——環境”模式的轉變,采用開放“全景式”的方式,展現了醫學與倫理學、經濟學、法律學、教育學、社會學,以及科學思維方式等人文學科之間的有機結合。
    目錄
    第1章 “以人為本”:醫學=人學
    1.1 “人”:醫學與人文的共同聚焦點
    1.2 “以人為本”:醫學人文的本質與歸宿
    1.3 “健康素質”:提高全民族整體素質的新範疇
    1.4 案例或數據
    1.5 思考與討論
    1.6 參考文獻和閱讀書目
    第2章 辨榮辱、促和諧:提升醫德境界與改善醫患關繫的統一
    2.1 在醫學教育和醫療服務中踐行社會主義榮辱觀
    2.2 社會主義和諧社會與和諧醫患關繫
    2.3 從“看病難、看病貴”到“看得起病、看得上病、看得好病”
    2.4 案例或數據
    2.5 思考與討論
    2.6 參考文獻和閱讀書目第1章 “以人為本”:醫學=人學
    1.1 “人”:醫學與人文的共同聚焦點
    1.2 “以人為本”:醫學人文的本質與歸宿
    1.3 “健康素質”:提高全民族整體素質的新範疇
    1.4 案例或數據
    1.5 思考與討論
    1.6 參考文獻和閱讀書目
    第2章 辨榮辱、促和諧:提升醫德境界與改善醫患關繫的統一
    2.1 在醫學教育和醫療服務中踐行社會主義榮辱觀
    2.2 社會主義和諧社會與和諧醫患關繫
    2.3 從“看病難、看病貴”到“看得起病、看得上病、看得好病”
    2.4 案例或數據
    2.5 思考與討論
    2.6 參考文獻和閱讀書目
    第3章 “大愛”:醫學大家高尚人格與精湛醫技交融的基礎
    3.1 “健康所繫,性命相托”:做一個“值得托付生命的人”
    3.2 警鐘長鳴,引以為戒:不願再發生的那人、那事
    3.3 “愛心”與“正義”的交織
    3.4 參考文獻
    第4章 回眸與展望:高等醫學教育及醫學人文教育
    4.1 國內外高等醫學教育及醫學人文教育的歷史回眸
    4.2 國內外高等醫學教育及醫學人文教育的發展趨勢
    4.3 案例或數據
    4.4 思考與討論
    4.5 參考文獻和閱讀書目
    第5章 眼觀六路:醫學院校辦學與人纔培養模式透視
    5.1 現實的產兒:醫學生成長的多種“搖籃”
    5.2 勇攀高峰:向世界一流大學、一流醫學院“衝擊”
    5.3 參考文獻
    第6章 開放的探索:醫學中的人文與科學
    6.1 人文與科學:“讓我再看你一眼”
    6.2 現狀及對策:我國醫學人文教育
    6.3 借我一雙“慧眼”:醫學人文教育的當今理念及特點
    6.4 案例或數據
    6.5 思考與討論
    6.6 參考文獻和閱讀書目
    第7章 人文關懷:醫學的終極追求
    7.1 人文關懷——醫學不可缺失的本質特征
    7.2 人文憂患——醫學科學技術與人文衝突
    7.3 人文回歸——對於“過度”科學化的必要修正
    7.4 案例或數據
    7.5 思考與討論
    7.6 參考文獻和閱讀書目
    第8章 外面的世界真精彩:國際醫學教育標準的啟迪
    8.1 醫學教育國際標準中的人文教育
    8.2 我國本科醫學教育標準與國外醫學教育標準的比較
    8.3 社會理想醫生素質的實證研究
    8.4 參考文獻
    第9章 直面與探究:紛繁醫患關繫中的權利行使和法律保護
    9.1 醫患關繫的解析
    9.2 患者權利的概述
    9.3 醫療機構及其醫護人員的義務
    9.4 醫患權利立法
    9.5 化解醫患糾紛的種種思考與可能
    ……
    第10章 構建文化底蘊:讓我們在文學經典中采擷
    第11章 “書籍是人類進步的階梯”:“我愛生活,我愛閱讀”
    第12章 打造自我:人的全面發展與醫學創新型人纔培養
    第13章 並非“結束”的“結束語”


     
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