內容簡介
案例版《金匱要咯》教材的編寫宗旨是使《金匱要略》理法方藥與臨床實際有機結合，為學生提供一部具有科學性、繫統性、先進性、實用性、啟發性、創新性，有利於培養與提高學生中醫臨床思維能力和實踐能力的教科書。本書根據《金匱要咯》本科教學大綱編寫，可作為全國中醫藥院校中醫專業(五年制、七年制)理論課教學的主體教材或配套教材使用，也可用於實踐教學中的輔導與考試及中醫師資格考試的復習輔導用書，並可供從事中醫藥或中西醫結合的臨床醫師、教學及科研人員、研究生學習和使用。
本書是以宋．林億等詮次，明．趙開美校刻的《金匱要咯方論》為藍本，為保持該書原貌，仍然保留《金匱要咯方論》序，並列《傷寒雜病論》序以供研究參考。
本書的編寫，力求突出實效性，突出《金匱要咯》特色，突出雜病辨治的臨床思維全過程，即通過病案的分析，使學生形成中醫臨床思維方式，強化和提高運用《金匱要咯》理法方藥解決常見病、多發病、疑難雜重病的綜合分析能力和處理具體問題的能力。同時，通過以案論理的教學模式，進一步提高中醫理論水平。在編寫內容上，力求精煉、簡潔、真實，重點突出、深淺適度。案例版《金匱要咯》教材的編寫宗旨是使《金匱要略》理法方藥與臨床實際有機結合，為學生提供一部具有科學性、繫統性、先進性、實用性、啟發性、創新性，有利於培養與提高學生中醫臨床思維能力和實踐能力的教科書。本書根據《金匱要咯》本科教學大綱編寫，可作為全國中醫藥院校中醫專業(五年制、七年制)理論課教學的主體教材或配套教材使用，也可用於實踐教學中的輔導與考試及中醫師資格考試的復習輔導用書，並可供從事中醫藥或中西醫結合的臨床醫師、教學及科研人員、研究生學習和使用。
本書是以宋．林億等詮次，明．趙開美校刻的《金匱要咯方論》為藍本，為保持該書原貌，仍然保留《金匱要咯方論》序，並列《傷寒雜病論》序以供研究參考。
本書的編寫，力求突出實效性，突出《金匱要咯》特色，突出雜病辨治的臨床思維全過程，即通過病案的分析，使學生形成中醫臨床思維方式，強化和提高運用《金匱要咯》理法方藥解決常見病、多發病、疑難雜重病的綜合分析能力和處理具體問題的能力。同時，通過以案論理的教學模式，進一步提高中醫理論水平。在編寫內容上，力求精煉、簡潔、真實，重點突出、深淺適度。
全書共分23篇，後附雜療方三篇及方劑索引。緒論部分主要介紹學習《金匱要咯》醫案的目的及意義，《金匱要咯》醫案的概況及醫案分類、編寫體例、研究方法、學習要點。同時，為了更好地理解《金匱要略》醫案，還對《金匱要咯》雜病辨治思維模式、思維原則、思維方法進行了繫統的歸納整理。在各篇中仍用分類的編排方式，選擇突出《金匱要咯》特色、常用且療效好的方證醫案列在相應條文下，並設[典型病案]、[辨治思路解析]、[討論]、[參考醫案]四部分。[典型病案]精選與相應條文方證基本符合的古今病案。[辨治思路解析]是本書的核心部分，目的在於體現臨床實際辨治雜病思維流程。內容包括：①病證辨析：根據病證診斷要點，確定病證，並作必要的疑似病證及類證鋻別；②病因病機分析：根據病案所述癥狀、體征，分析病機，即審證求因，從而為審因論治、守機用藥提供可操作的依據；③治法與方藥分析：包括據證立法、處方及藥物配伍分析；充分反映理法方藥的內在有機聯繫及立法處方用藥的原則性和靈活性；復診內容主要體現用藥治療效果、病情變化及隨癥變法、處方用藥情況，反映雜病辨治思維全過程，從而體現中醫診治疾病的動態觀。[討論]圍繞病案與對應原文方證等相關具體問題進行討論，以加深對《金匱要咯》原文的理解。[參考醫案]主要精選體現異病同治的古今醫案，以拓展辨治思路。另外，考慮到篇幅，對有些方證條文下僅列[參考醫案]，不作分析，僅供自學。為了在授課時更真切地再現中醫辨治雜病臨床思維程序，故對原案進行了體例和文字加工。方劑檢索部分為查原方提供了方便，也為查找書中各方證案例提供線索。
本書是以宋．林億等詮次，明．趙開美校刻的《金匱要咯方論》為藍本，為保持該書原貌，仍然保留《金匱要咯方論》序，並列《傷寒雜病論》序以供研究參考。
本書的編寫，力求突出實效性，突出《金匱要咯》特色，突出雜病辨治的臨床思維全過程，即通過病案的分析，使學生形成中醫臨床思維方式，強化和提高運用《金匱要咯》理法方藥解決常見病、多發病、疑難雜重病的綜合分析能力和處理具體問題的能力。同時，通過以案論理的教學模式，進一步提高中醫理論水平。在編寫內容上，力求精煉、簡潔、真實，重點突出、深淺適度。案例版《金匱要咯》教材的編寫宗旨是使《金匱要略》理法方藥與臨床實際有機結合，為學生提供一部具有科學性、繫統性、先進性、實用性、啟發性、創新性，有利於培養與提高學生中醫臨床思維能力和實踐能力的教科書。本書根據《金匱要咯》本科教學大綱編寫，可作為全國中醫藥院校中醫專業(五年制、七年制)理論課教學的主體教材或配套教材使用，也可用於實踐教學中的輔導與考試及中醫師資格考試的復習輔導用書，並可供從事中醫藥或中西醫結合的臨床醫師、教學及科研人員、研究生學習和使用。
本書是以宋．林億等詮次，明．趙開美校刻的《金匱要咯方論》為藍本，為保持該書原貌，仍然保留《金匱要咯方論》序，並列《傷寒雜病論》序以供研究參考。
本書的編寫，力求突出實效性，突出《金匱要咯》特色，突出雜病辨治的臨床思維全過程，即通過病案的分析，使學生形成中醫臨床思維方式，強化和提高運用《金匱要咯》理法方藥解決常見病、多發病、疑難雜重病的綜合分析能力和處理具體問題的能力。同時，通過以案論理的教學模式，進一步提高中醫理論水平。在編寫內容上，力求精煉、簡潔、真實，重點突出、深淺適度。
全書共分23篇，後附雜療方三篇及方劑索引。緒論部分主要介紹學習《金匱要咯》醫案的目的及意義，《金匱要咯》醫案的概況及醫案分類、編寫體例、研究方法、學習要點。同時，為了更好地理解《金匱要略》醫案，還對《金匱要咯》雜病辨治思維模式、思維原則、思維方法進行了繫統的歸納整理。在各篇中仍用分類的編排方式，選擇突出《金匱要咯》特色、常用且療效好的方證醫案列在相應條文下，並設[典型病案]、[辨治思路解析]、[討論]、[參考醫案]四部分。[典型病案]精選與相應條文方證基本符合的古今病案。[辨治思路解析]是本書的核心部分，目的在於體現臨床實際辨治雜病思維流程。內容包括：①病證辨析：根據病證診斷要點，確定病證，並作必要的疑似病證及類證鋻別；②病因病機分析：根據病案所述癥狀、體征，分析病機，即審證求因，從而為審因論治、守機用藥提供可操作的依據；③治法與方藥分析：包括據證立法、處方及藥物配伍分析；充分反映理法方藥的內在有機聯繫及立法處方用藥的原則性和靈活性；復診內容主要體現用藥治療效果、病情變化及隨癥變法、處方用藥情況，反映雜病辨治思維全過程，從而體現中醫診治疾病的動態觀。[討論]圍繞病案與對應原文方證等相關具體問題進行討論，以加深對《金匱要咯》原文的理解。[參考醫案]主要精選體現異病同治的古今醫案，以拓展辨治思路。另外，考慮到篇幅，對有些方證條文下僅列[參考醫案]，不作分析，僅供自學。為了在授課時更真切地再現中醫辨治雜病臨床思維程序，故對原案進行了體例和文字加工。方劑檢索部分為查原方提供了方便，也為查找書中各方證案例提供線索。
