內容簡介
《中醫診斷學綱要及訓練》以季紹良、成肇智主編的2工世紀教材《中醫診斷學》（人民衛生出版社，2002年版）為藍本，確定學習的目標和任務，回答疑點，闡釋難點，並配合適當的習題，以使學生熟練掌握中醫診斷學基本理論和基本知識，具備一定的分析綜合能力，掌握中醫診斷學有關技能的正確操作方法，起到開闊眼界、明晰思路、提高臨床技能的作用。
《中醫診斷學綱要及訓練》作為中醫院校在校生的一種輔助教材。全書共分為緒論、望診、聞診、問診、切診、八綱辨證、病因辨證、氣血津液辨證、髒腑辨證、其他辨證方法簡介、綜合運用與病案書寫等章節。
每一章節有以下幾個部分組成：
【目的要求】根據教學大綱，分別指出需要掌握、熟悉、了解的內容，以節為單位，以知識點為依據，語言簡潔、精煉。
【答疑釋難】主要針對中醫診斷學中的疑點和難點進行剖析和解疑，言有所搪，論有源流。
【病案舉例】自第五章（八綱辨證）後均有病案分析，提供若干個不同證型的、由易到難的病案，病案分析力求模擬臨床辨證診斷的思路，培養學生辨證思維方法與能力。《中醫診斷學綱要及訓練》以季紹良、成肇智主編的2工世紀教材《中醫診斷學》（人民衛生出版社，2002年版）為藍本，確定學習的目標和任務，回答疑點，闡釋難點，並配合適當的習題，以使學生熟練掌握中醫診斷學基本理論和基本知識，具備一定的分析綜合能力，掌握中醫診斷學有關技能的正確操作方法，起到開闊眼界、明晰思路、提高臨床技能的作用。
《中醫診斷學綱要及訓練》作為中醫院校在校生的一種輔助教材。全書共分為緒論、望診、聞診、問診、切診、八綱辨證、病因辨證、氣血津液辨證、髒腑辨證、其他辨證方法簡介、綜合運用與病案書寫等章節。
每一章節有以下幾個部分組成：
【目的要求】根據教學大綱，分別指出需要掌握、熟悉、了解的內容，以節為單位，以知識點為依據，語言簡潔、精煉。
【答疑釋難】主要針對中醫診斷學中的疑點和難點進行剖析和解疑，言有所搪，論有源流。
【病案舉例】自第五章（八綱辨證）後均有病案分析，提供若干個不同證型的、由易到難的病案，病案分析力求模擬臨床辨證診斷的思路，培養學生辨證思維方法與能力。
習題】每章後附有練習題，包括選擇題（A型題、B型題、X型題）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、病案分析題（從第五章八綱辨證）。習題緊扣知識點，難度適宜；答案附在每章的習題後。
《中醫診斷學綱要及訓練》作為中醫院校在校生的一種輔助教材。全書共分為緒論、望診、聞診、問診、切診、八綱辨證、病因辨證、氣血津液辨證、髒腑辨證、其他辨證方法簡介、綜合運用與病案書寫等章節。
每一章節有以下幾個部分組成：
【目的要求】根據教學大綱，分別指出需要掌握、熟悉、了解的內容，以節為單位，以知識點為依據，語言簡潔、精煉。
【答疑釋難】主要針對中醫診斷學中的疑點和難點進行剖析和解疑，言有所搪，論有源流。
【病案舉例】自第五章（八綱辨證）後均有病案分析，提供若干個不同證型的、由易到難的病案，病案分析力求模擬臨床辨證診斷的思路，培養學生辨證思維方法與能力。《中醫診斷學綱要及訓練》以季紹良、成肇智主編的2工世紀教材《中醫診斷學》（人民衛生出版社，2002年版）為藍本，確定學習的目標和任務，回答疑點，闡釋難點，並配合適當的習題，以使學生熟練掌握中醫診斷學基本理論和基本知識，具備一定的分析綜合能力，掌握中醫診斷學有關技能的正確操作方法，起到開闊眼界、明晰思路、提高臨床技能的作用。
《中醫診斷學綱要及訓練》作為中醫院校在校生的一種輔助教材。全書共分為緒論、望診、聞診、問診、切診、八綱辨證、病因辨證、氣血津液辨證、髒腑辨證、其他辨證方法簡介、綜合運用與病案書寫等章節。
每一章節有以下幾個部分組成：
【目的要求】根據教學大綱，分別指出需要掌握、熟悉、了解的內容，以節為單位，以知識點為依據，語言簡潔、精煉。
【答疑釋難】主要針對中醫診斷學中的疑點和難點進行剖析和解疑，言有所搪，論有源流。
【病案舉例】自第五章（八綱辨證）後均有病案分析，提供若干個不同證型的、由易到難的病案，病案分析力求模擬臨床辨證診斷的思路，培養學生辨證思維方法與能力。
習題】每章後附有練習題，包括選擇題（A型題、B型題、X型題）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、病案分析題（從第五章八綱辨證）。習題緊扣知識點，難度適宜；答案附在每章的習題後。
