篇
免疫學基礎

章
免疫學概述

第二章
抗原

第三章
免疫球蛋白

第四章
補體繫統

第五章
免疫繫統

第六章
主要組織相容性復合體

第七章
免疫應答

第八章
抗感染免疫

第九章
超敏反應

第十章
免疫學應用

節
免疫學診斷

第二節
免疫學防治

第二篇
醫學微生物學

第十一章
微生物概述

第十二章
細菌的形態與結構

第十三章
細菌的生長繁殖與代謝

第十四章
細菌的分布與消毒滅菌

第十五章
細菌的遺傳與變異

第十六章
細菌的致病性與感染

第十七章
病原性球菌

第十八章
腸道杆菌

第十九章
厭氧性細菌

第二十章
分枝杆菌屬

第二十一章
其他細菌

第二十二章
其他原核細胞型微生物

第二十三章
真菌

第二十四章
病毒學總論

節
病毒的基本性狀

第二節
病毒的感染與免疫性

第三節
病毒感染的檢查和防治原則

第二十五章
呼吸道病毒

第二十六章
腸道病毒

第二十七章
肝炎病毒

第二十八章
蟲媒病毒

第二十九章
皰疹病毒

第三十章
反轉錄病毒

第三十一章
其他病毒及朊粒

第三篇
人體寄生蟲學

第三十二章
人體寄生蟲概述

第三十三章
醫學蠕蟲

第三十四章
醫學原蟲

第三十五章
醫學節肢動物概述

參考文獻

近年來，我國職業教育事業飛速發展，進入了歷史性轉折階段，已由“規模擴張”轉入“質量提升”。當前，“在改革中創新、在創新中發展、在發展中提升”成為職業教育發展的主旋律。為了更好地貫徹落實國務院《關於加快現代職業教育的決定》，深化職業教育教學改革，全面提高人纔培養質量，我校根據職業教育和學生身心發展規律，依據現代職業教育發展方向，把“育人為根本、就業為導向、能力為本位、技能為核心”作為人纔培養目標，並根據醫藥衛生專業的特點，強調公共課、基礎課、專業課間的相互融通與配合，突出“在做中學、在做中教”的技能型人纔培養方式，強化職業教育教學的實踐性，促進學以致用、用以促學、學用相長，為此，我們在參考國內外相關著作的基礎上，組織經驗豐富的骨干教師編寫了“專業理論課程學習指導”繫列教材，目前已使用多年並取得了良好的教學效果。在這一成果的基礎上，我們又經過充分論證，結合醫藥衛生類職業學校教學現狀以及課程改革需要，組織編寫了本套“公共課程和專業基礎課程學習指導”繫列教材。

為了保證本套教材的編寫質量，我校專門成立了由護理、助產、藥劑等專業帶頭人、行業專家和骨干教師等組成的教材編寫委員會，負責該繫列教材的開發設計和編寫實施工作。

本套教材現階段共出版八本，其中公共課程類三本，專業基礎課程類五本。為了方便學生學習和教師教學參考使用，本套教材在章（節）編排上，力求與該學科所使用教材的章（節）編排一致。書中各章（節）內容由四部分組成：部分為“知識要點”，以教學大綱為指導，以各專業執業資格考試考綱為依據，對每一章的重點內容及難點問題進行歸納、總結和提煉，以利於學生全面、繫統、重點突出地掌握本章節的基本理論、基本知識、基本技能；第二部分為“課前預習”，一般包括基礎復習和預習目標兩個部分，利於在教師指導下，學生有目的地復習和預習，達成鞏固舊知識、學習新知識的目標；第三部分為“課後鞏固”，采用名詞解釋、填空題、判斷題等形式，進一步強化對本章（節）知識要點的理解和記憶；第四部分為“綜合練習”，該部分以A1型選擇題，尤其以A2、A3/A4型題為主，訓練學生所學知識的綜合應用能力。其中，A1型選擇題根據國家職業資格考試中心規定的試題要求編寫，堅持教學實用的原則，使學生能靈活運用所學知識，更好地適應執業資格考試。