內容簡介
本書是全國高等衛生職業教育創新技能型“十三五”規劃教材。全書分為十二章:緒論、健康資料評估、常見癥狀評估、健康史評估、身體評估、心理評估、社會評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像檢查、健康資料分析與護理診斷和護理病歷的書寫。以臨床護理崗位需要及學生的健康評估能力培養為核心,以緊密結合“健康評估”課程標準和國家新護士執業資格考試大綱為特點,遵循“三基”(基本知識、基本理論、基本技能)和“五性”(科學性、思想性、先進性、啟發性、適用性)的編寫原則。本書主要供高職高專護理、助產等專業學生使用,也可供在職護理人員參考。
前言
為了落實國家職業教育“十三五”規劃的創新技術技能人纔培養模式要求,提高護理教學質量,培養“創新型、復合型、應用型和技術技能型”人纔,遵循規劃教材“精理論、重實踐、強技能、求創新”的總體設計思想,實現高等職業教育與產業需求、崗位勝任能力嚴密對接,我們編寫了本書。本書的編寫遵循職業教育規律及高職高專學生認知特點,以臨床護理崗位需要及學生的健康評估能力培養為核心,以緊密結合“健康評估”課程標準和國家新的護士執業資格考試大綱為特點,遵循“三基”(基本知識、基本理論、基本技能)和“五性”(科學性、思想性、先進性、啟發性、適用性)的編寫原則,培養能夠適應臨床護理工作需要的高素質實用技能型人纔。本書編寫模式及亮點:①每章節前設計了學習目標,章節後有與護士執業資格考試相應的能力檢測,供學生鞏固知識,加深學生對教學內容的理解和掌握,使書本更具有使用性。②編寫過程中針對高職護理專業學生的特點,在重要章節設情景導入和知識鏈接以激發學生的學習興趣,開闊學生視野。③編寫采用圖、文、表結合,加強直觀性。④注重人文知識的結合,將人文知識融於各項護理操作中,強化學生的人文關懷意識。本書主要供高職高專護理、助產等專業學生使用,也可供在職護理人員參考。在本書編寫過程中借鋻和參考了“健康評估”“診斷學”“內科護理學”等國內外有關圖書的觀點,同時得到了編者所在學校領導及醫院護理專家和同行們的諸多幫助與支持,在此謹對相關作者與編者表示衷心感謝。由於編撰時間及編者水平有限,書中難免有疏漏之處,敬請使用本書的師生、護理同仁提出寶貴意見和建議,以便我們及時修訂,非常感謝!