章緒論 /1
節護理心理學概述 /2
一、 護理心理學的相關概念 /2
二、 護理心理學的研究對像和任務 /3
三、 護理心理學的學科性質 /4
四、 護理心理學的相關學科 /4
第二節護理心理學的研究方法 /5
一、 護理心理學研究的基本原則 /5
二、 護理心理學的研究方法 /6
第三節護理心理學的發展趨勢 /7
一、 國外護理心理學發展概況 /7
二、 我國護理心理學發展概況 /8
第四節護理心理學相關的主要心理學理論 /9
一、 精神分析理論 /9
二、 行為主義理論 /12
三、 人本主義理論 /14
四、 認知理論 /14
五、 積極心理學理論 /15
第二章心理學基礎 /18
節心理現像及實質 /19
一、 心理現像 /19
二、 心理的發生和發展 /20
三、 心理的實質 /20
第二節心理過程 /23
一、 認知過程 /23
二、 情緒與情感過程 /32
三、 意志過程 /35
第三節人格 /36
一、 概述 /36
二、 人格傾向性 /38
三、 人格心理特征 /41
四、 自我意識 /46
第三章心理應激與心身疾病 /49
節概述 /50
一、 應激的概念 /50
二、 應激理論模型 /51
第二節應激源 /52
一、 應激源的概念 /52
二、 應激源的分類 /52
第三節應激的心理社會影響因素 /53
一、 認知評價 /53
二、 應對方式 /53
三、 社會支持 /54
四、 人格特征 /55
第四節應激反應 /55
一、 應激的生理反應 /55
二、 應激的心理反應 /56
三、 應激的行為反應 /58
四、 心理應激與健康 /58
第五節心身疾病 /60
一、 心身疾病概述 /60
二、 心身疾病的範圍 /61
三、 常見的心身疾病 /61
第四章心理評估 /66
節心理評估概述 /67
一、 心理評估的概念 /67
二、 心理評估的一般過程 /67
三、 心理評估的實施原則及注意事項 /68
第二節臨床護理心理評估基本方法 /68
一、 行為觀察法 /68
二、 臨床訪談法 /69
三、 心理測驗法 /71
第三節臨床常用心理量表的使用 /76
一、 人格測驗 /76
二、 智力測驗 /79
三、 評定量表 /81
第五章心理干預 /86
節心理干預概述 /87
一、 心理干預的概念 /87
二、 心理干預分級 /87
三、 心理干預的分類 /87
四、 心理干預的形式 /88
第二節心理干預技術 /89
一、 心理健康教育 /89
二、 心理支持技術 /90
三、 認知干預 /91
四、 行為干預 /93
五、 放松訓練 /95
六、 敘事護理 /97
第三節藝術治療 /99
一、 音樂治療 /99
二、 繪畫治療 /100
三、 手工藝術治療 /101
四、 沙盤遊戲治療 /102
第四節家庭干預技術 /102
一、 家庭干預簡介 /102
二、 家庭治療主要流派 /103
三、 護理相關家庭干預方法 /103
第五節團體心理干預技術 /104
一、 團體心理干預技術概述 /104
二、 團體心理干預技術在護理工作中的應用 /105
第六章病人心理 /107
節病人心理概述 /108
一、 病人的概念與病人角色 /108
二、 病人的角色轉換問題 /109
三、 病人的求醫和遵醫行為 /109
第二節病人的心理需要與心理反應 / 111
一、 病人的心理需要 / 111
二、 病人的心理反應 / 112
第七章心理護理 / 116
節心理護理概述 / 117
一、 心理護理的概念 / 117
二、 心理護理的目標 / 118
三、 心理護理的原則 / 118
四、 心理護理的實施形式 / 119
五、 心理護理與整體護理的關繫 /120
第二節心理護理程序 /120
一、 心理護理評估 /121
二、 心理護理診斷 /122
三、 心理護理計劃 /127
四、 心理護理實施 /129
五、 心理護理評價 /130
第八章臨床各類病人的心理護理（一）/132
節孕產婦的心理特點與心理護理 /133
一、 概述 /133
二、 孕產婦的心理特點及影響因素 /133
三、 孕產婦的心理護理 /135
第二節兒童病人的心理特點與心理護理 /136
一、 概述 /136
二、 兒童病人的心理特點及影響因素 /136
三、 兒童病人的心理護理 /138
第三節老年病人的心理特點與心理護理 /139
一、 概述 /140
二、 老年病人的心理特點及影響因素 /140
三、 老年病人的心理護理 /142
第四節臨終病人的心理特點與心理護理 /143
一、 概述 /143
二、 臨終病人的心理特點及影響因素 /143
三、 臨終病人的心理護理 /144
第九章臨床各類病人的心理護理（二）/148
節內科病人的心理特點與心理護理 /149
一、 概述 /149
二、 內科病人的心理特點及影響因素 /149
三、 內科病人的心理護理 /151
第二節手術病人的心理特點與心理護理 /152
一、 概述 /152
二、 手術病人的心理特點及影響因素 /152
三、 手術病人的心理護理 /154
第三節急危重癥病人的心理特點與心理護理 /156
一、 概述 /156
二、 急危重癥病人的心理特點及影響因素 /156
三、 急危重癥病人的心理護理 /157
第四節傳染性疾病病人的心理特點與心理護理 /158
一、 概述 /159
二、 傳染性疾病病人的心理特點及影響因素 /159
三、 傳染性疾病病人的心理護理 /160
第十章臨床各類病人的心理護理（三）/162
節腫瘤病人的心理特點與心理護理 /163
一、 概述 /163
二、 腫瘤病人的心理特點及影響因素 /163
三、 腫瘤病人的心理護理 /165
第二節器官移植病人的心理特點與心理護理 /167
一、 概述 /167
二、 器官移植病人的心理特點及影響因素 /167
三、 器官移植病人的心理護理 /168
第三節突發事件創傷後人群的心理特點與心理護理 /168
一、 概述 /169
二、 突發事件創傷後人群的心理特點及影響因素 /169
三、 突發事件創傷後人群的心理護理 /170
第十一章護士心理健康與維護 /173
節護士心理健康概述 /174
一、 護士心理健康的概念 /174
二、 護士心理健康的標準 /175
三、 護士心理健康的現狀 /177
四、 護士心理健康的意義 /178
第二節護士常見的心理問題及影響因素 /178
一、 護士常見的心理問題 /178
二、 護士心理健康的影響因素 /179
第三節維護和促進護士心理健康的策略 /182
一、 組織策略 /182
二、 個人策略 /183
附錄 /187
中英文名詞對照索引 /197
參考文獻 /203

在醫療活動中與病人接觸較多的護理人員，工作中需要與病人常溝通、常安慰、常開導。這些看似簡單的工作，卻已成為臨床護理工作的重要內容。如何去安慰？怎樣去開導？如何去教育？怎樣去幫助？這些都是護理心理學要教授給學生的內容。護理心理學是培養護理人纔的必修課程，學習護理心理學，護士能夠掌握病人的心理活動規律，能夠更好地運用相應技術對病人進行全面有效的護理，提高護理質量。
護理心理學是將心理學的理論和技術應用於護理領域，對於護理工作者掌握心理學理論知識和心理護理方法，探究病人的心理活動特點及其規律，促進病人早日康復，維護其自身心理健康發揮著重要作用。本教材按照國家衛生健康委員會“十四五”規劃教材建設會議精神，緊緊圍繞我國“十四五”期間護理學專業本科生的培養目標進行編寫。本版教材內容上緊跟護理研究前沿，將新理論，新技術融入教材；形式上，每章設置學習目標，小結及思考題，前後呼應，便於學生復習和掌握主要知識點；另外，每章都設置相關知識鏈接，介紹研究進展等，在拓展學生知識面的同時增強教材的可讀性和趣味性。
全書共十一章，分為四大主題。大主題是護理心理學介紹，即緒論（章），主要介紹護理心理學的概念、研究對像和任務、研究方法、相關理論等；第二大主題是與護理心理學密切相關的心理學知識體繫，包括心理學基礎（第二章）、心理社會因素與健康，即心理應激與心身疾病（第三章）、心理評估（第四章）、心理干預（第五章）等；第三大主題是與病人心理護理相關的知識體繫，包括病人心理（第六章）和心理護理（第七章），還有病人心理護理分論，即臨床各類病人的心理護理（第八章、第九章、第十章）等；第四大主題是護士心理健康與維護（第十一章），包括護士的職業應激、護士心理健康狀況及維護。
本教材修訂編寫過程中得到了很多的支持和幫助。特別感謝來自全國15 所院校的優秀編委努力而出色的工作。編委均是工作在我國護理心理學教學線的教師，教學實踐經驗非常豐富。在教材編寫、互審、互校過程中，充分體現了各位編者認真負責的精神。本教材在策劃、編寫過程中得到了各個參編院校領導、同仁們的關心、指導和幫助，在此深表謝忱。
由於編寫時間有限和編者知識的局限性，疏漏和錯誤之處在所難免，敬請讀者和同行不吝指正，提出寶貴意見，以期不斷提高本教材的質量。
楊艷傑曹楓林
2022 年3 月