章緒論/1
第二章問診/3
節概述/3
第二節常見癥狀問診/6
第三章體格檢查/57
節概述/57
第二節一般檢查/59
第三節頭部檢查/67
第四節頸部檢查/76
第五節胸廓與肺髒檢查/79
第六節乳房檢查/89
第七節心髒檢查/92
第八節血管檢查/102
第九節腹部檢查/105
第十節肛門、直腸與男性生殖器檢查/113
第十一節脊柱、四肢與關節檢查/118
第十二節神經繫統檢查/124
第十三節全身體格檢查/132
第四章心理與社會評估/138
節概述/138
第二節心理評估/140
第三節社會評估/152
第五章實驗室檢查/160
節概述/160
第二節血液檢查/164
第三節其他體液或排洩物檢查/168
第四節臨床生物化學檢查/177
第五節臨床常用免疫學檢查/188
第六節臨床微生物學檢查/192
第六章心電圖檢查/196
節心電圖基本知識/196
第二節正常心電圖/199
第三節異常心電圖/204
第四節心電圖描記、分析與臨床應用/219
第五節其他常用心電圖檢查/223
第七章影像學檢查/227
節放射學檢查/227
第二節超聲檢查/242
第三節核醫學檢查/246
第八章護理診斷的步驟與思維方法/249
第九章護理病歷書寫/253
附錄自測題參考答案/257
主要參考文獻/297

健康評估作為護理學專業本科生必修的主干課程之一，是將醫學與護理學的基礎知識過渡到臨床護理學知識的重要橋梁課程；同時在增加學生對護理專業的理解，提高專業認同感，培養學生臨床思維和評判性思維能力，樹立救死扶傷、尊重和愛護護理對像的職業精神等方面發揮著重要作用。
本書編寫以指導性、實用性和專業性為指導思想，在傳承上版教材優勢和基本框架的基礎上，綜合各方面的建設性意見，進行了如下修訂：
1. 增加素質學習目標 本版突出對素質目標的要求，將素質目標單獨提出，按照知識、能力和素質目標分別呈現，有助於將課程思政內容教學落到實處。
2. 內容的調整 為了更加符合護理學專業的教學需要，常見癥狀問診及心理與社會評估部分減少了皮膚黏膜出血和脫水兩個癥狀，同時將心理社會常見癥狀中的社交孤立修改為孤獨感。實驗室檢查與影像學檢查的篇幅有所壓縮，但增加了相應章節的見習指導內容。
3. 教材體例創新 本版保留了上版理論學習指導內容、自測題、技能訓練指南和臨床見習的主體結構。精簡而扼要的理論內容，輔以表格形式編寫的實驗室技能訓練指南、以床旁示教方法為內容的見習指導部分，增強學生對理論學習內容的理解和技能訓練中思維能力。
4. 自測題貼近護士執業資格考試試題 在主教材數字資源測試題基礎上，本手冊自測題包括選擇題、名詞解釋、簡答題。其中選擇題類型緊貼護士執業資格考試題型，一方面將健康評估相關知識與臨床實際情景相聯繫，另一方面引導學生掌握分析問題和解決問題的能力。自測題參考答案作為附錄置於書末。
本教材的編寫是在前4 版基礎上的不斷更新與完善，在此謹對歷版主編和編寫團隊所付出的辛勤勞動和引領示範作用表示崇高的敬意。本版教材的順利完成離不開全體編委、編寫秘書的辛勤工作以及相關院校的關心和支持，一並致以誠摯的感謝。
本教材在編寫內容與形式方面難免有增刪不當和疏漏不足之處，殷請廣大師生和讀者不吝賜教，惠予指正。
張立力 孫玉梅 張彩虹
2022 年8 月