2、教材編寫修訂工作是根據*培養目標、衛生部行業要求、社會用人需求,在全國進行科學調研的基礎。卜,借鋻國內外醫學人纔培養模式和教材建設經驗,充分研究論證本專業人纔素質要求、學科體繫構成、課程體繫設計和教材體繫規劃後,科學進行的。
3、在全國廣泛、深入調研的基礎上,總結和汲取了前七輪教材的編寫經驗和成果,尤其是對一些不足之處進行了大量的修改和完善,並在充分體現科學性、權威性的基礎上,更考慮其全國範圍的代表性和適用性。
4、教材編寫修訂工作著力進行課程體繫的優化改革和教材體繫的建設創新——科學整合課程、淡化學科意識、實現整體優化、注重繫統科學、保證點面結合。繼續堅持“三基、五性、三特定”的教材編寫原則,以確保教材質量。
2、教材編寫修訂工作是根據*培養目標、衛生部行業要求、社會用人需求,在全國進行科學調研的基礎。卜,借鋻國內外醫學人纔培養模式和教材建設經驗,充分研究論證本專業人纔素質要求、學科體繫構成、課程體繫設計和教材體繫規劃後,科學進行的。
3、在全國廣泛、深入調研的基礎上,總結和汲取了前七輪教材的編寫經驗和成果,尤其是對一些不足之處進行了大量的修改和完善,並在充分體現科學性、權威性的基礎上,更考慮其全國範圍的代表性和適用性。
4、教材編寫修訂工作著力進行課程體繫的優化改革和教材體繫的建設創新——科學整合課程、淡化學科意識、實現整體優化、注重繫統科學、保證點面結合。繼續堅持“三基、五性、三特定”的教材編寫原則,以確保教材質量。
5、為配合教學改革的需要、減輕學生負擔和體現“干細胞”教材特色,全套教材精煉文字、壓縮字數,注重提高內容質量,並根據學科需要,采用大16開國際開本、雙色或彩色印刷,以提高印裝質量和可讀性。同時,在每一頁都增加了留白,便於學生記錄和標記書中重點知識。
6、為滿足教學資源的多樣化需求,實現教材繫列化、立體化和數字化建設,大部分教材配有配套教材和數字出版的教學資料,並實現了全套教材的網絡增值服務,方便老師教學和學生自主學習,實現了數字化資源共享。
外科學是醫學科學的一個重要組成部分,它的範疇是在整個醫學的歷史發展中形成,並且不斷更新變化的。在古 代,外科學的範疇僅僅限於一些體表的疾病和外傷;但隨著醫學科學的發展,對人體各繫統、各器官的疾病在病因和病理方面獲得了比較明確的認識,加之診斷方法和手術技術不斷地改進,現代外科學的範疇已經包括許多內部的疾病。陳孝平編著的《外科學(供基礎臨床預防口腔醫學類專業用第8版全國高等醫藥教材建設研究會十二五規劃教材)》繫統全面介紹了外科學相關知識。