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  • 學前兒童數學遊戲(黃曉軍)
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    387-560
    【優惠價】
    242-350
    【作者】 黃曉軍 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類 
    【出版社】化學工業出版社 
    【ISBN】9787122262097
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787122262097
    作者:黃曉軍

    出版社:化學工業出版社
    出版時間:2016年04月 

        
        
    "
    內容簡介
       《學前兒童數學遊戲》一書包括數前教育遊戲、數概念教育遊戲、10以內加減教育遊戲、量的教育遊戲、幾何形體教育遊戲、空間教育遊戲、時間教育遊戲7個部分,每個部分下包含若干相關教學目標的遊戲,旨在為幼兒園教師提供遊戲資料,以利於他們開展學前兒童數學教學工作,也可作為師範院校教師和學生的教學和學習的參考用書。
    作者簡介
       黃曉軍,福建省泉州市第 一 幼兒園園長,高級教師。畢業於福建省泉州幼兒師範學校。2010年參加北京師範大學學前教育專業網絡教育學習,獲教育學學士學位。
       多年來致力於學前教育的研究,獲得較為豐碩的成果。有十幾篇論文在全國CN刊物上發表;有多篇論文在全國、省市級比賽中獲獎;2008年主持了國 家 級科研課題《音樂教學整合主題情景探究》並順利結題;還主持了省級科研課題《關於遊戲化音樂教育的研究》、《民間兒童遊戲在幼兒園教育中的開發研究》,以及區級科研課題《關於動畫片音畫同構的探討》等,都順利結題。
    目錄
    部分 數前教育遊戲
    “分類教育”的遊戲1
    “認識1和許多”的遊戲30
    “比較兩組物體多少”的遊戲37
    第二部分 數概念教育遊戲
    “認識10以內基數”的遊戲46
    “認讀10以內數字”的遊戲54
    “認識10以內序數”的遊戲64
    “認識10以內倒數”的遊戲72
    “認識10以內單雙數”的遊戲79
    “認識10以內相鄰數”的遊戲88
    “認識10以內數的組成”的遊戲98
    第三部分 10以內加減教育遊戲
    “認識10以內加減運算”的遊戲105部分 數前教育遊戲
    “分類教育”的遊戲1
    “認識1和許多”的遊戲30
    “比較兩組物體多少”的遊戲37
    第二部分 數概念教育遊戲
    “認識10以內基數”的遊戲46
    “認讀10以內數字”的遊戲54
    “認識10以內序數”的遊戲64
    “認識10以內倒數”的遊戲72
    “認識10以內單雙數”的遊戲79
    “認識10以內相鄰數”的遊戲88
    “認識10以內數的組成”的遊戲98
    第三部分 10以內加減教育遊戲
    “認識10以內加減運算”的遊戲105
    “學習自編應用題”的遊戲115
    第四部分 量的教育遊戲
    “認識常見的量”的遊戲126
    “認識量的排序”的遊戲143
    “認識量的守恆”的遊戲147
    “學習自然測量”的遊戲157
    第五部分 幾何形體教育遊戲
    “認識平面圖形”的遊戲161
    “認識立體圖形”的遊戲171
    “認識等分”的遊戲183
    第六部分 空間教育遊戲
    “認識空間方位”的遊戲190
    “認識空間運動方向”的遊戲198
    第七部分 時間教育遊戲
    “認識白天、黑夜”的遊戲208
    “認識昨天、今天、明天”的遊戲216
    “認識時鐘、整點和半點”的遊戲225
    “認識日歷”的遊戲231
    前言
    幼兒園以遊戲為基本活動形式。遊戲既是幼兒喜歡的活動,又是幼兒生活的主要內容。隨著《3~6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)的頒布,遊戲的重要性再一次引起了廣大幼兒教師的重視。數學是抽像的,抽像的數學對於以具體形像思維為主要特征的學前兒童來說,學習的過程往往會顯得枯燥、乏味。遊戲無疑是解決這一問題的選擇。
    為了給廣大幼兒教師提供豐富的遊戲素材,促進學前兒童數學教學的遊戲化,我園組織教師編寫了這本《學前兒童數學遊戲》教材。教材的編寫立足於幼兒園數學教學的需要,按照幼兒園數學教育教學的進度進行設計。內容涵蓋幼兒園數學教育教學的所有內容,包括數前教育、數概念教育、加減教育、量的教育、幾何形體教育、空間教育和時間教育等,力求使幼兒教師在開展數學教育教學時,都能找到所需要的遊戲。
    教材的編寫、設計遵循著繫統性、全面性、趣味性、可操作性等基本要求,在大量借鋻已有的數學遊戲的基礎上,根據《指南》的精神、數學遊戲的本質要求和學前數學教育的根本任務,力求編寫、設計好每一個遊戲,使它成為幼兒教師開展數學教育教學的有力工具,成為幼兒學習數學的良師益友。
    本書主要的使用對像是一線的幼兒教師,也可作為廣大在校學前教育專業學生的參考用書。同時,也可成為幼兒家長在家與孩子一起遊戲的用書。
    我們在編寫這本教材時,借鋻了大量的資料,特在此表示我們的感謝!由於水平有限,加之時間所限,書中不妥之處在所難免,敬請讀者和專家批評、指正。幼兒園以遊戲為基本活動形式。遊戲既是幼兒喜歡的活動,又是幼兒生活的主要內容。隨著《3~6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)的頒布,遊戲的重要性再一次引起了廣大幼兒教師的重視。數學是抽像的,抽像的數學對於以具體形像思維為主要特征的學前兒童來說,學習的過程往往會顯得枯燥、乏味。遊戲無疑是解決這一問題的選擇。
    為了給廣大幼兒教師提供豐富的遊戲素材,促進學前兒童數學教學的遊戲化,我園組織教師編寫了這本《學前兒童數學遊戲》教材。教材的編寫立足於幼兒園數學教學的需要,按照幼兒園數學教育教學的進度進行設計。內容涵蓋幼兒園數學教育教學的所有內容,包括數前教育、數概念教育、加減教育、量的教育、幾何形體教育、空間教育和時間教育等,力求使幼兒教師在開展數學教育教學時,都能找到所需要的遊戲。
    教材的編寫、設計遵循著繫統性、全面性、趣味性、可操作性等基本要求,在大量借鋻已有的數學遊戲的基礎上,根據《指南》的精神、數學遊戲的本質要求和學前數學教育的根本任務,力求編寫、設計好每一個遊戲,使它成為幼兒教師開展數學教育教學的有力工具,成為幼兒學習數學的良師益友。
    本書主要的使用對像是一線的幼兒教師,也可作為廣大在校學前教育專業學生的參考用書。同時,也可成為幼兒家長在家與孩子一起遊戲的用書。
    我們在編寫這本教材時,借鋻了大量的資料,特在此表示我們的感謝!由於水平有限,加之時間所限,書中不妥之處在所難免,敬請讀者和專家批評、指正。


    福建省泉州市幼兒園
    《學前兒童數學遊戲》編委會
    2015年8月


     
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