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  • (毛筆硬筆合編版)書法教程(第3版)(普通高等教育“十一五”國
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    430-624
    【優惠價】
    269-390
    【作者】 鄒志生,王惠中 編著 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類圖書  藝術  書法/篆刻  技法/教程 
    【出版社】華中科技大學出版社 
    【ISBN】9787560949895
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787560949895
    叢書名:普通高等教育“十一五”國家級規劃教材

    作者:鄒志生,王惠中編著
    出版社:華中科技大學出版社
    出版時間:2013年10月 


        
        
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    編輯推薦


    這本教材自2005年9月問世以來,在兩年時間內加印四次,去年8月被評為全國大學出版社協會中南地區優秀教材一等獎,12月又升格為“普通高等教育‘十一五’***規劃教材”並即將再版,這些業績充分說明該教程是一部適合於學校素質教育、有益於書法人纔培養的上佳之作。


    希望這本教程能夠在學校素質教育中發揮更大的作用,希望因此而有更多的書法人纔脫穎而出。


     
    內容簡介


    《毛筆硬筆合編版書法教程》注重藝術性與實用性相結合,有著不同於其他版本的編寫體例。本書分為毛筆篇和硬筆篇兩大部分,共十九章:章為概述,講解中國書法的性質、特征,闡明學習書法的意義、方法和過程;第二章對書法藝術發展的背景及書體進行介紹,講述書法產生和發展的背景以及書體的衍變;第三章為“文房四寶”的常識,介紹學習書法的必要工具,即筆、墨、紙、硯的選購、使用及保養的有關知識;第四章講解學習書法的方法,尤其是臨帖的方法和步驟;第五章介紹寫字的姿勢、執筆的方法,重點講解運筆技法;第六章以顏真卿的《多寶塔碑》為範本,對楷書從點畫、偏旁到結構逐一詳細解析,尤其是“楷書結構22法”頗具新意;第七章以米芾的《蜀素帖》為範本,介紹行書的特點及書寫法則,其中由楷書向行書轉化的“一字訣竅、四項原則、八個方法”是編者書法創作實踐和書法教學經驗的總結,具有極強的指導性;第八章以漢隸《乙瑛碑》為範本,重點介紹隸書的特點、風格,詳細講解點畫、偏旁的寫法及結構法則;第九章介紹篆刻的有關常識和技巧;第十章介紹有關書法創作的常識;第十一章為書法美學通俗解讀,對初學者提高書法鋻賞水平繼而提高書寫水平具有極大的參考價值;第十二章為硬筆書法概述;第十三章介紹硬筆書法的筆墨紙張;第十四章對比講解硬筆楷、行書的書寫法則;第十五章講解隸書的書寫法則;第十六章介紹硬筆書法的訓練方法;第十七章為名家作品示範,為初學者在書法創作方面提供諸多常識性的指導;第十八章為書法練習參考用帖。

    作者簡介

    鄒志生,教授,書法家,武漢輕工大學學科帶頭人

    目錄
    毛筆書法篇
    章 概述
    節 書法的藝術性和獨特性
    一、中國傳統藝術的奇葩
    二、傳播中國文化的使者
    三、自我修養的形式之一
    第二節 學習書法的意義
    一、有利於工作生活
    二、有利於提高素質
    三、有利於身心健康
    第三節 怎樣學好書法
    一、端正態度,樹立信心
    二、深悟博覽,豐富學養
    三、夯實基礎,循序漸進

    毛筆書法篇

    章  概述

    節  書法的藝術性和獨特性

    一、中國傳統藝術的奇葩

    二、傳播中國文化的使者

    三、自我修養的形式之一

    第二節  學習書法的意義

    一、有利於工作生活

    二、有利於提高素質

    三、有利於身心健康

    第三節  怎樣學好書法

    一、端正態度,樹立信心

    二、深悟博覽,豐富學養

    三、夯實基礎,循序漸進

    四、學習前人,繼承傳統

    第二章  書體簡介

    節  書法發展的背景及特點

    第二節  書體簡介

    一、篆書

    二、隸書

    三、楷書

    四、行書

    五、草書

    第三章  文房四寶簡介

    節  筆

    一、筆的分類

    二、筆的選擇

    三、筆的保養

    第二節  墨

    一、墨的分類

    二、墨的選用

    第三節  紙

    一、紙的分類

    二、紙的選用

    第四節  硯

    一、硯的分類

    二、硯的選用

    第四章  臨帖方法

    節  選好範本,多臨好帖

    一、擇師而從之

    二、好帖當良師

    三、選宜己好帖

    第二節  遵循規律,講究步驟

    一、讀帖

    二、臨帖

    第三節  先求入帖,後求出帖

    一、“入帖”承先

    二、“換帖”求深

    三、“出帖”創新

    第五章  筆法

    節  用筆

    一、用筆的原則

    二、用筆的要領

    第二節  執筆方法

    一、寫字姿勢

    二、執筆方法

    第三節  運筆技法

    一、繼承傳統,正確運筆

    二、辯證用筆,調和求妙

    第六章  楷書

    節  永字八法

    第二節  楷書的書寫法則

    一、楷書筆畫的書寫法則

    二、楷書偏旁部首的書寫法則

    三、楷書的結構法則

    第七章  行書

    節  楷書向行書轉化的法則

    一、一字訣竅

    二、四項原則

    三、八個方法

    第二節  行書的特點及書寫法則

    一、行書的特點

    二、行書書寫的注意事項

    第三節  米芾《蜀素帖》臨習

    一、《蜀素帖》簡介

    二、《蜀素帖》點畫及結構法則

    第八章  隸書

    節  隸書的風格特點

    一、漢隸的特點

    二、漢隸的風格

    第二節  隸書的書寫法則

    第九章  篆刻

    節  篆刻史概述

    第二節  篆刻的主要材料及器具

    一、材料

    二、器具

    第三節  篆刻技法

    一、篆法

    二、章  法

    三、刀法

    第四節  臨摹與創作

    一、臨摹

    二、創作

    第五節  邊款鐫刻與拓制

    一、邊款簡介

    二、刻款步驟與技法

    三、邊款拓制的方法與步驟

    前言
    書法是我國的國粹,具有藝術和實用的雙重性,自古以來就受到人們的高度重視和廣泛運用,它享有廣泛的群眾基礎。但在文革結束以後,因電腦進入社會、進入家庭及中、小學忙於應試教育而使書法受到冷落並跌入歷史谷,由此帶來的不良後果是大多數國人的字“慘不忍睹”,很多人在工作單位、在公眾場合或在求職應聘時經常因為一手孬字而使自己陷入尷尬、羞愧的境地。其實這不能責怪他們,因為他們在中、小學階段沒有得到及時的、正規的、足夠的寫字訓練,有的甚至從來就沒有接受過真正意義上的寫字訓練。現在,很多地方、很多單位、很多學校、很多人已經意識到一手好字對於精神文明建設、對於素質教育、對於搞好工作、對於個人生活和自身形像的重要性,重視書法、開設書法課、勤練書法已逐漸形成風氣和共識——廣東等省已經把書法作為中、小學升學考試的計分課程;中國電信湖北省分公司一貫重視機關干部的寫字訓練;武漢經濟技術開發區早在七年以前就實行“以字取人”的公務員錄取標準;華中師範大學五年前出新政免試招錄書法尖子生入校就讀;山西太原2005年舉辦了“三晉杯”全國首屆公務員書法大賽;華中科技大學武昌分校2008年實行“鋼筆字不過關不發畢業證”的新規定;還有很多企業招聘員工時要求前來應聘的大學生必須交上親手書寫的個人簡歷——由此可見一手好字還是大有用途的。“字是人的第二面孔,好字使你受用無窮”,大家都認識到、也體會到了這一點。書法迎來了自己的春天,這本書法教程應社會、學校、個人之需而出版,它擁有廣闊的“用武之地”。


    書法是我國的國粹,具有藝術和實用的雙重性,自古以來就受到人們的高度重視和廣泛運用,它享有廣泛的群眾基礎。但在文革結束以後,因電腦進入社會、進入家庭及中、小學忙於應試教育而使書法受到冷落並跌入歷史谷,由此帶來的不良後果是大多數國人的字“慘不忍睹”,很多人在工作單位、在公眾場合或在求職應聘時經常因為一手孬字而使自己陷入尷尬、羞愧的境地。其實這不能責怪他們,因為他們在中、小學階段沒有得到及時的、正規的、足夠的寫字訓練,有的甚至從來就沒有接受過真正意義上的寫字訓練。現在,很多地方、很多單位、很多學校、很多人已經意識到一手好字對於精神文明建設、對於素質教育、對於搞好工作、對於個人生活和自身形像的重要性,重視書法、開設書法課、勤練書法已逐漸形成風氣和共識——廣東等省已經把書法作為中、小學升學考試的計分課程;中國電信湖北省分公司一貫重視機關干部的寫字訓練;武漢經濟技術開發區早在七年以前就實行“以字取人”的公務員錄取標準;華中師範大學五年前出新政免試招錄書法尖子生入校就讀;山西太原2005年舉辦了“三晉杯”全國首屆公務員書法大賽;華中科技大學武昌分校2008年實行“鋼筆字不過關不發畢業證”的新規定;還有很多企業招聘員工時要求前來應聘的大學生必須交上親手書寫的個人簡歷——由此可見一手好字還是大有用途的。“字是人的第二面孔,好字使你受用無窮”,大家都認識到、也體會到了這一點。書法迎來了自己的春天,這本書法教程應社會、學校、個人之需而出版,它擁有廣闊的“用武之地”。


    本教程在編寫體制上考慮到大、中專院校學生的實際情況,編者力圖將藝術性和實用性結合起來。本書首先簡單介紹書法產生、發展、演變的過程,使學生對書法這一中國傳統藝術形式有一個大致的了解;然後從實用的角度出發,選取楷書、行書、隸書中有代表性的、特點明顯的、容易上手的範本,進行較為詳細的講解;毛筆篇另外增加篆刻一章,一是為了使教材內容更完備,二是為了給篆刻初學者、愛好者提供學習參考。本教程在楷書一章中詳細講解了10類22種結構法則,這在其他一般性書法教材中是難以見到的;“篆刻”一章中編者結合自己的創作體會,較為詳細地介紹了篆刻常識和技巧,尤其對名家範印進行了講析,這些都值得授課老師借以輔助教學,也值得初學者予以重視。本教程所選的範本特點明顯、容易上手,適合在書法方面尚待啟蒙的初學者。就初學者而言,他們對書法的繫統知識幾近一無所知,而學校安排的課時較少(一般為30學時)。作為老師要想在短時期內教給學生繫統的知識、技能,作為學生要在短時期內消化知識、掌握技能、提高書寫水平,就隻能在選取範本、教學講解、臨帖習字上有所突破、有所出新。有鋻於此,編者在楷書部分選取顏真卿的《多寶塔碑》,行書部分選取米芾的《蜀素帖》,隸書部分選取漢隸《乙瑛碑》作為範本進行對照講解和訓練,篆刻部分重在對漢印的介紹、臨摹和基礎訓練。這些範本、範印的選入是符合教學規律的,相信能夠使初學者的書寫水平得到盡快提高。硬筆篇采用與毛筆篇相類似的編寫體例,教學與練習均可與毛筆書法結合起來進行,這樣可以獲得更好的效果。


    在此要特別感謝中國書法家協會主席張海、中國書法家協會秘書長蕭風、湖北省文學藝術界聯合會黨組書記劉永澤對本教程的關心和支持並惠寄佳作;另外,著名書法家陳振濂、周俊傑、曹寶麟、徐本一、金伯興、胡傳海、孫曉雲、夏奇星、周德聰、崔寒柏、谷國偉、韋斯琴、葛昌永、張秀、汪敦銀、方波、李友明、荊戈,著名篆刻家洪亮、谷松章、魯家雄、程友橋、魏曉偉、周時君,著名硬筆書法家王臻良、柳長忠、唐振亞等為本教材書寫了佳作,在此對他們一並致謝。


    本教程由著名書法家、書法理論家、浙江大學藝術學院院長、西泠印社副社長兼秘書長陳振濂教授任學術顧問;由著名美學家劉綱紀先生、《中國硬筆書法》雜志主編柳長忠先生分別作序;由從事書法教學近三十年的中國書協會員、武漢工業學院藝術與傳媒學院教授鄒志生,和從事書法教學三十餘年的湖北師範學院副教授、著名書畫家王惠中任主編,鄒志生負責總策劃、主筆撰稿、裝幀設計及編排,王惠中策劃、撰稿並終審把關。任副主編的有中國書法家協會理事陳新亞、湖北省書畫研究會秘書長蔣聖琥、中流印社社長昌少軍、湖北省群眾藝術館專業書法家程仁俊、南通大學書法專任教師吳旭春、合肥師範學院書法專任教師桂曉亮、武昌理工學院的書法專任教師武鋼等。


    由於水平有限,加之時間倉促,本書仍難免出現不足或謬誤,在此依然懇請各位師長指出並諒解,筆者先謝為敬。


    在線試讀


    書法,是以漢字為表現對像、以毛筆為表現工具,並遵循繫列法則進行書寫而形成的抽像的線條造型藝術。它的基礎形式是寫字,書寫者遵循一繫列的書寫法則,經過嚴格的寫字訓練掌握各種技巧、積蓄相關學養並創立自己的風格特征之後,寫字便上升為書法藝術。寫字和書法是兩個概念,前者是實用技能,後者造型藝術,前者為後者打下基礎,後者在前者的基礎上升華為藝術。在新時期,寫字是工作和生活的需要,書法是愉悅大眾精神的需要。


    書法具有很高的審美價值,用簡練的線條造型可以表達出復雜的思想和情趣。所以,一幅優秀的書法作品能吸引成千上萬的觀賞者,使他們像欣賞優秀的繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、詩歌一樣,得到美的享受。書法同時又具有很高的實用價值,每個使用漢字的人都可以通過學習書法,把漢字寫得清楚、正確、美觀,從而提高運用這一交際工具的準確性和效率。





     
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