《色彩》：色彩屬於人類生命的本質。它包括了人類從史前發展至今的全部色彩感覺、色彩感情、色彩想像力和由此創造的藝術形式。“色彩就是生命”。色彩藝術教學，終目的在於開發人的色彩靈性，發現個性色彩的感覺形式，實現當代藝術家以色彩靈感帶動的全面色彩本質，激勵更多的人在自覺一自由狀態下，駕馭當代色彩本質豐富性的藝求剖造活力，隨著生命過程，產生不斷變化的色彩藝術境界。


     《色彩》編著。

    

    初敬業，1987年畢業於曲章師範大學美術學院油畫專業(學士學位)，1995年結業於中央美術學院壁畫繫研究生班，2010年法國巴黎美術學院訪問學者。現為臨沂大學美術學院教授；中國書畫研究會理事；出版有《課堂筆錄》、《從沂蒙到太行一解讀油畫風景寫生》。《初敬業抽像彩墨藝術》、《視覺讀本》、《色彩藝術教程》、《惟道是從》等專著，並受廣大讀者喜愛。多次在國內外舉辦個人展覽並獲獎。

章色彩原理
節光與色的性質
一、光源色與七色光譜
二、無彩色繫
三、有彩色繫
第二節三色圖與色彩混合
一、加色法混合
二、減色法混合
三、空間混合
第二章色彩視覺機能與色彩形式
節色彩視覺機能與色彩信息傳遞
一、眼睛的生理特性
二、色彩視覺理論
三、視覺適應
第二節色彩視覺的“守恆”適應與色彩激勵
第三節同時視覺與色彩同時對比
第四節連續視覺與色彩連續對比
第三章色彩和諧及色彩表現
節色彩感覺與感覺色彩層次
第二節色彩感情與情感色彩層次
第三節色彩想像與感覺感情的關繫性
第四節色彩和諧
第四章色彩對比
節色相對比
一、色相對比的特點
二、色相對比的類別
第二節色彩明度對比
第三節色彩純度對比
第四節色彩冷暖對比的情感力量
第五節鮮明的色彩結構一補色對比
第六節色彩層次與材料對比
一、材料的特征
二、色彩層次與材料對比
第七節靜態與動態色彩圖像信息對比
第五章全面色彩本質的實現過程
節少年時期的色彩自發性
第二節青年時代的色彩自覺
第三節成年時期的色彩全面自由
第六章實現全面色彩本質的自由創造
節色彩形式特征
一、色彩裝飾
二、色彩像征
三、色彩模仿
四、色彩表現
第二節色彩創意
第三節色彩創造繫統性
第四節色彩繫統動態、靜態分析
第五節色彩空間：材料、結構
第六節色彩音樂綜合創意