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  • 普通高等學校國防教育理論與實訓教程
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    430-624
    【優惠價】
    269-390
    【作者】 吳勇,陳益民 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類 
    【出版社】北京理工大學出版社 
    【ISBN】9787568246378
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787568246378
    作者:吳勇,陳益民

    出版社:北京理工大學出版社
    出版時間:2019年07月 

        
        
    "
    內容簡介
    《普通高等學校國防教育理論與實訓教程》分為中國國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、條令教育與訓練、輕武器射擊、非戰爭行動與緊急避險、戰術基礎等八個章節內容,涵蓋了面向高校大學生開展國防教育的基本知識、前沿和熱點問題。
    《普通高等學校國防教育理論與實訓教程》可作為高校本專科學生軍事理論課教材,也可以作為民兵預備役人員開展訓練的參考用書,可供對國防建設有興趣的人士參考。
    目錄
    章 中國國防
    節 國防概述
    第二節 國防法規
    第三節 國防建設
    第四節 中國的武裝力量建設
    第五節 國防動員

    第二章 軍事思想
    節 軍事思想概述
    第二節 軍事思想的形成與發展
    第三節 軍事思想
    第四節 鄧小平新時期軍隊建設思想
    第五節 論軍隊與國防建設
    第六節 胡錦濤國防和軍隊建設重要論述章 中國國防
    節 國防概述
    第二節 國防法規
    第三節 國防建設
    第四節 中國的武裝力量建設
    第五節 國防動員

    第二章 軍事思想
    節 軍事思想概述
    第二節 軍事思想的形成與發展
    第三節 軍事思想
    第四節 鄧小平新時期軍隊建設思想
    第五節 論軍隊與國防建設
    第六節 胡錦濤國防和軍隊建設重要論述

    第三章 國際戰略環境
    節 戰略環境概述
    第二節 國際戰略格局
    第三節 我國周邊安全環境

    第四章 軍事高技術
    節 軍事高技術概述
    第二節 高技術在軍事上的應用
    第三節 高技術與新軍事變革

    第五章 條令教育與訓練
    節 條令概述
    第二節 軍人日常養成
    第三節 單個軍人隊列動作
    第四節 分隊隊列動作
    第五節 閱兵

    第六章 輕武器射擊
    節 輕武器常識
    第二節 射擊學原理
    第三節 射擊動作
    第四節 實彈射擊

    第七章 非戰爭行動與應急避險
    節 非戰爭行動
    第二節 應急避險常識
    第三節 防劫持、防毒、防爆炸常識
    第四節 自救與互救
    第五節 野外生存

    第八章 戰術基礎
    節 戰術類型和戰鬥樣式
    第二節 戰鬥基本原則
    第三節 單兵戰術基礎動作
    前言
    孫子說:“兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”在全球一體化的進程中,進一步凸顯了和平與發展的主題。但是我們也要清醒地認識到,人類在追求和平世界、創造和諧社會的同時,世界卻實實在在地存在著危險,霸權主義、強權政治、領土糾紛、宗教矛盾、種族衝突等導致的局部戰爭和恐怖活動幾乎一天都沒有停止過。這就要求我們當代青年,特別是在校青年學生面對競爭激烈的紛繁世界,必須刻苦學習,努力使自己成為祖國未來合格的建設者和保衛者。因此,我們編寫此書是為了讓大家知道,當代高校學生應在學好專業課程的同時,掌握一些基本的軍事理論知識和軍事技能是非常必要的。
    國防教育(含軍事理論和軍事技能)課是普通高等學校學生的必修課,它以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新世紀、新階段黨的軍事指導理論為指導。在普通高等學校開展學生軍事教育工作,是適應國家人纔培養戰略和加強國防後備力量建設的需要,對於造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人,培養具有軍事知識和技能的高素質後備兵員具有重要意義。*、總參謀辦公室、總政治部於2007年重新頒布《普通高等學校軍事課教學大綱》(以下簡稱《大綱》),根據《大綱》規定,結合學生軍事理論課教學和軍事訓練實際,我們編寫了本教材。孫子說:“兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”在全球一體化的進程中,進一步凸顯了和平與發展的主題。但是我們也要清醒地認識到,人類在追求和平世界、創造和諧社會的同時,世界卻實實在在地存在著危險,霸權主義、強權政治、領土糾紛、宗教矛盾、種族衝突等導致的局部戰爭和恐怖活動幾乎一天都沒有停止過。這就要求我們當代青年,特別是在校青年學生面對競爭激烈的紛繁世界,必須刻苦學習,努力使自己成為祖國未來合格的建設者和保衛者。因此,我們編寫此書是為了讓大家知道,當代高校學生應在學好專業課程的同時,掌握一些基本的軍事理論知識和軍事技能是非常必要的。
    國防教育(含軍事理論和軍事技能)課是普通高等學校學生的必修課,它以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新世紀、新階段黨的軍事指導理論為指導。在普通高等學校開展學生軍事教育工作,是適應國家人纔培養戰略和加強國防後備力量建設的需要,對於造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人,培養具有軍事知識和技能的高素質後備兵員具有重要意義。*、總參謀辦公室、總政治部於2007年重新頒布《普通高等學校軍事課教學大綱》(以下簡稱《大綱》),根據《大綱》規定,結合學生軍事理論課教學和軍事訓練實際,我們編寫了本教材。
    本教材緊緊圍繞國家人纔培養和國防後備力量建設的需要,重點向青年學生傳授中國國防建設、軍事思想、國際戰略環境、軍事科技、信息化戰爭等方面的基本理論和知識,使學生認清國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關繫,提高學生對國防地位和作用的認識,增強國防觀念和國家安全意識;了解國際風雲變幻及對我國安全的威脅與挑戰,熟悉國家對外關繫的方針和政策,明確自己所擔負的歷史責任;加深對中華民族愛國主義優良傳統的理解,激發愛國熱情;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的道德情操;關心國防,自覺為中華民族的振興而奮鬥。
    本教材在高等院校軍事教學實踐中編寫而成,全書結構嚴謹,資料翔實,信息量大,時代性強,具有知識性、可讀性和實用性等特點,同時本著軍事教育宜廣不宜深的原則,教材還確立了軍事科學理論知識和軍事基本技能的內容和體繫。
    由於國際政治、軍事形勢變幻莫測,高端軍事技術日新月異,但我們的水平有限,故書中難免有某些滯後和不當之處,懇請讀者批評指正。


     
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