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  • 電視編輯與創意制作
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    396-576
    【優惠價】
    248-360
    【作者】 楊慶國 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類 
    【出版社】中國科學技術大學出版社 
    【ISBN】9787312042300
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787312042300
    作者:楊慶國

    出版社:中國科學技術大學出版社
    出版時間:2018年05月 

        
        
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    內容簡介
    《電視編輯與創意制作/合肥學院模塊化教學改革繫列教材》主要分為理論篇、技術篇與運用篇。理論篇主要包括電視新聞基礎理論與電視新聞編輯制作理論;技術篇主要包括電視攝像技術、電視後期創意制作技術,實現了電視采制技術的貫通;運用篇主要采用項目驅動制教學理念,包括融媒體時代電視新聞中的動畫運用、電視新聞節目與專題片制作、微視頻創意制作,以此增強使用者教和學的項目實踐及運用能力。
    《電視編輯與創意制作/合肥學院模塊化教學改革繫列教材》是新時期本科新聞學專業全面面向應用型教學改革的有力探索,有效地將理論、技術與實踐運用融於一體,對於教和學都會有較好的幫助和啟發,可供高等學校新聞學專業師生使用,也可供新聞媒體從業人員參考。
    目錄
    總序
    前言
    導論 外部生態、邏輯及傳媒教學變革
    理論篇
    章 電視新聞基礎理論
    節 電視新聞的特性
    第二節 電視新聞體裁和節目形式
    第三節 電視新聞選題
    第四節 電視新聞采訪
    第二章 電視新聞編輯制作理論
    節 蒙太奇理論
    第二節 鏡頭的組接
    第三節 段落的轉場
    第四節 畫面編輯中的節奏

    總序
    前言
    導論 外部生態、邏輯及傳媒教學變革
    理論篇
    章 電視新聞基礎理論
    節 電視新聞的特性
    第二節 電視新聞體裁和節目形式
    第三節 電視新聞選題
    第四節 電視新聞采訪
    第二章 電視新聞編輯制作理論
    節 蒙太奇理論
    第二節 鏡頭的組接
    第三節 段落的轉場
    第四節 畫面編輯中的節奏
    技術篇
    第三章 電視攝像技術
    節 電視攝像取景
    第二節 電視攝像畫面構圖
    第三節 電視攝像用光
    第四節 固定鏡頭拍攝
    第五節 運動鏡頭拍攝
    第四章 電視後期創意制作技術
    節 電視編輯軟件簡介
    第二節 大洋ME編輯與制作簡介
    第三節 U-EDIT編輯與制作簡介
    第四節 Premiere編輯與制作
    第五節 EDIUS編輯與制作
    第六節 AE編輯與制作
    第七節 創意制作中的融合技術與技巧
    第八節 電視媒體包裝技藝
    運用篇
    第五章 融媒體時代電視新聞中的動畫運用
    節 動畫新聞概述
    第二節 動畫在不同類型電視新聞中的運用
    第六章 電視新聞節目與專題片制作
    節 電視新聞節目制作
    第二節 電視專題片制作
    第七章 微視頻創意制作
    節 微電影
    第二節 微紀錄片
    後記

    在線試讀
    《電視編輯與創意制作/合肥學院模塊化教學改革繫列教材》:
    (三)專題類電視新聞節目
    專題類電視新聞節目是指綜合運用各種電視表現手段與播出方式,深入報道某一重大新聞事件或某些具有新聞價值又為廣大觀眾所關心的典型人物和典型經驗,或者新出現的社會現像,以及表現某一戰線、某一地區新面貌、新氣像等內容的新聞報道形式。專題類電視新聞節目可以分為電視新聞專題節目、電視新聞調查節目和電視新聞深度報道等三種類型。
    1.電視新聞專題節目
    電視新聞專題節目又可以分為典型報道、事件的現場報道、重大事件綜述和思辨性報道等幾種類型。
    典型報道是指對一段時期內產生的突出的、有代表性的人物或事件進行的重點報道。它主要是配合黨和政府的中心工作,反映時代精神,對現實生活具有指導意義,對輿論發揮正確的導向作用。
    事件的現場報道是指從突發事件、災難事件或具有重大意義的活動現場發回的報道。由於具有強烈的時效性和現場感,這類節目往往受到廣大受眾的歡迎。
    重大事件綜述是指在重大事件發生之後,對事件展開的綜合回顧報道。由於對事件已經有了比較明晰的事實和價值判斷,因此這一類型的報道往往站在比較中立的視角對事件進行報道。
    思辨性報道是指電視新聞專題類節目走向深入的重要類型,它是對社會問題、社會現像的分析思辨,需要記者具備較強的理性思維能力。思辨性報道又可以細分為分析類報道、解釋性報道、調查性報道等。
    2.電視新聞調查節目
    電視新聞調查節目是指利用電視的表現手法,以揭露社會負面事實為主要目標,由新聞媒體獨立完成采訪報道任務的節目類型。
    電視新聞調查節目是一個電視新聞頻道的核心競爭力所在,同時也是體現媒體公信力的重要手段。中央電視臺《新聞調查》欄目於2003年將自己定位於調查性報道,使自身成為國內為數不多的“正宗”的電視新聞調查節目。這類節目對記者和編輯提出的要求較高,因此節目往往能夠產生深遠的社會影響。
    3.電視新聞深度報道《電視編輯與創意制作/合肥學院模塊化教學改革繫列教材》:
    (三)專題類電視新聞節目
    專題類電視新聞節目是指綜合運用各種電視表現手段與播出方式,深入報道某一重大新聞事件或某些具有新聞價值又為廣大觀眾所關心的典型人物和典型經驗,或者新出現的社會現像,以及表現某一戰線、某一地區新面貌、新氣像等內容的新聞報道形式。專題類電視新聞節目可以分為電視新聞專題節目、電視新聞調查節目和電視新聞深度報道等三種類型。
    1.電視新聞專題節目
    電視新聞專題節目又可以分為典型報道、事件的現場報道、重大事件綜述和思辨性報道等幾種類型。
    典型報道是指對一段時期內產生的突出的、有代表性的人物或事件進行的重點報道。它主要是配合黨和政府的中心工作,反映時代精神,對現實生活具有指導意義,對輿論發揮正確的導向作用。
    事件的現場報道是指從突發事件、災難事件或具有重大意義的活動現場發回的報道。由於具有強烈的時效性和現場感,這類節目往往受到廣大受眾的歡迎。
    重大事件綜述是指在重大事件發生之後,對事件展開的綜合回顧報道。由於對事件已經有了比較明晰的事實和價值判斷,因此這一類型的報道往往站在比較中立的視角對事件進行報道。
    思辨性報道是指電視新聞專題類節目走向深入的重要類型,它是對社會問題、社會現像的分析思辨,需要記者具備較強的理性思維能力。思辨性報道又可以細分為分析類報道、解釋性報道、調查性報道等。
    2.電視新聞調查節目
    電視新聞調查節目是指利用電視的表現手法,以揭露社會負面事實為主要目標,由新聞媒體獨立完成采訪報道任務的節目類型。
    電視新聞調查節目是一個電視新聞頻道的核心競爭力所在,同時也是體現媒體公信力的重要手段。中央電視臺《新聞調查》欄目於2003年將自己定位於調查性報道,使自身成為國內為數不多的“正宗”的電視新聞調查節目。這類節目對記者和編輯提出的要求較高,因此節目往往能夠產生深遠的社會影響。
    3.電視新聞深度報道
    深度報道是指以今日的事態核對昨日的背景,從而說出明日的意義來的報道。電視新聞深度報道是指運用電視素和報道方式對新聞事態的發生進行前因後果的解釋、分析和預測。
    電視新聞深度報道具有理性思辨的色彩,同時它的表現手法豐富多樣,多側面、多視角、多層次的立體報道是它的一大特點。由於對事態有深層次的思考,因此深度報道節目往往能夠在社會中引起較大的影響。
    ……


     
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