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  • 普通話測試與口語訓練教程
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    376-544
    【優惠價】
    235-340
    【作者】 王彩琴,劉餘力 主編 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類圖書  社會科學  語言文字  語言文字學 
    【出版社】科學出版社 
    【ISBN】9787030395993
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787030395993
    叢書名:普通高等教育十二五規劃教材

    作者:王彩琴,劉餘力主編
    出版社:科學出版社
    出版時間:2014年02月 


        
        
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    內容簡介
    《普通高等教育"十二五"規劃教材:普通話測試與口語訓練教程》旨在培養大學生的普通話水平和口語表達能力。融知識講解和能力訓練為一體,側重口語能力的練習和實踐。全書分上、下兩篇,上篇為“普通話測試”,下篇為“口語訓練”。上篇主要包括普通話水平測試概說,語音概說、聲母、韻母、聲調及語流音變;下篇主要包括口語訓練概說、朗讀、交談、演講和辯論。
    目錄
    上篇普通話測試
    章普通話水平測試概說
    節普通話水平測試的意義
    第二節普通話測試試卷構成和評分方法
    第三節普通話水平測試中應注意的問題
    第四節普通話水平測試的對像和崗位等級要求
    第二章語音概說
    節語音的性質
    第二節語音單位
    第三節記音符號
    第三章聲母
    節聲母的分類
    第二節聲母的發音
    第三節聲母發音辨正上篇普通話測試 

    章普通話水平測試概說 

    節普通話水平測試的意義 

    第二節普通話測試試卷構成和評分方法 

    第三節普通話水平測試中應注意的問題 

    第四節普通話水平測試的對像和崗位等級要求 

    第二章語音概說 

    節語音的性質 

    第二節語音單位 

    第三節記音符號 

    第三章聲母 

    節聲母的分類 

    第二節聲母的發音 

    第三節聲母發音辨正 

    第四節普通話聲母綜合訓練 

    第四章韻母 

    節韻母的分類 

    第二節韻母的發音 

    第三節韻母發音辨正 

    第四節普通話韻母綜合訓練 

    第五章聲調 

    節聲調概說 

    第二節聲調辨正 

    第三節聲調綜合訓練 

    第六章普通話語流音變 

    節變調 

    第二節輕聲 

    第三節兒化 

    第四節語氣詞“啊”的音變 

    第五節語流音變綜合訓練 

    下篇口語訓練 

    第七章 口語訓練概說 

    節 口語表達概述 

    第二節 口語表達基礎訓練 

    第八章朗讀 

    節朗讀的作用 

    第二節朗讀的要求 

    第三節 朗讀的技巧 

    第四節不同文體的朗讀 

    第九章交談 

    節交談的概念及作用 

    第二節交談的基本要求 

    第三節交談的技巧 

    第四節交談的步驟 

    第十章演講 

    節演講概說 

    第二節演講的定義、特征與分類 

    第三節演講的準備 

    第四節演講稿的寫作 

    第十一章辯論 

    節辯論概說 

    第二節辯論的基本原則 

    第三節辯論賽的組織 

    主要參考文獻 

    附錄一常用宇注音 

    附錄二普通話水平測試用朗讀作品60篇原文 

    附錄三普通話水平測試用話題例文
    前言
    一、編寫目的與意義
    漢語是全世界使用人數多的語言。同時,隨著我國與世界各國的交流不斷增多,漢語在世界上的影響也將越來越大。為了適應我國經濟建設的發展需要,充分發揮語言在社會生活中的作用,促進漢語漢字的規範化與標準化,提高其規範化和標準水平,在我國高等院校大力推廣和普及普通話己勢在必行。口語交際是人類交往生活中應用早、範圍廣的思維和情感活動。訓練學生口語交際能力是為了使其適應生活、學習和今後工作的需要。因為口語交際能力的強弱,關繫著人們工作和生活質量的高低,它的非凡作用滲透於社會生活的各個領域。能言善辯的口語表達能力,在國際爭端的談判桌上,有時會化干戈為玉帛;在商業談判中,可以使商賈盈門,廣開財源;相反,口語表達能力差,語言噦嗦含混,有時會給工作和生活帶來重大損失。因此,編寫一部操作性強的、能較快提高學生普通話水平和口語能力的教材,就顯得尤為重要。二、什麼是普通話
    因為漢語方言復雜,彼此不便直接通話,需要有一種共同語。中國有56個民族,各個民族有自己的民族語言,各民族之間也需要有一種通用語,纔能相互交流,普通話就是成為一種全國各民族通用的標準語言。1982年修訂的《憲法》明確規定廣全國通用的普通話。2001年施行的《國家通用語言文字法》進一步確定了普通話作為國家通用語言的法律地位。一、編寫目的與意義

    漢語是全世界使用人數多的語言。同時,隨著我國與世界各國的交流不斷增多,漢語在世界上的影響也將越來越大。為了適應我國經濟建設的發展需要,充分發揮語言在社會生活中的作用,促進漢語漢字的規範化與標準化,提高其規範化和標準水平,在我國高等院校大力推廣和普及普通話己勢在必行。口語交際是人類交往生活中應用早、範圍廣的思維和情感活動。訓練學生口語交際能力是為了使其適應生活、學習和今後工作的需要。因為口語交際能力的強弱,關繫著人們工作和生活質量的高低,它的非凡作用滲透於社會生活的各個領域。能言善辯的口語表達能力,在國際爭端的談判桌上,有時會化干戈為玉帛;在商業談判中,可以使商賈盈門,廣開財源;相反,口語表達能力差,語言噦嗦含混,有時會給工作和生活帶來重大損失。因此,編寫一部操作性強的、能較快提高學生普通話水平和口語能力的教材,就顯得尤為重要。二、什麼是普通話

    因為漢語方言復雜,彼此不便直接通話,需要有一種共同語。中國有56個民族,各個民族有自己的民族語言,各民族之間也需要有一種通用語,纔能相互交流,普通話就是成為一種全國各民族通用的標準語言。1982年修訂的《憲法》明確規定廣全國通用的普通話。2001年施行的《國家通用語言文字法》進一步確定了普通話作為國家通用語言的法律地位。

    那麼,什麼是普通話呢?普通話是以北京音為標準音,以北方話為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。普通話這個定義從語音、詞彙、語法三個方面闡釋了普通話的內涵。

    語音方面,普通話“以北京語音為標準音”。這是說普通話采用北京語音繫統,但不包括北京話中的土音、土語成分和不必要的輕聲、兒化現像。從1956年開始,國家對北京土話的字音進行了多次審訂,制定了普通話的標準讀音。因此,當前普通話的語音標準應該以1985年公布的《普通話異讀審音表》以及2007年版的《現代漢語詞典》為規範。

    詞彙方面,普通話“以北方話為基礎方言”。這是說普通話以通行於廣大北方方言區的詞彙為標準。“北方話”是一個大方言,範圍包括20多個省、市和自治區,占說漢語總人口的70%。北方話內部雖然存在差異,但詞彙卻相當一致。普通話又摒棄了北方話中某些俚語俗詞,因而更加純淨。


     
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