內容簡介
《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》是我國“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材之一，在高等學校思想政治理論課課程體繫中占有重要地位，是黨中央、國務院面對新形勢、新問題、新情況，在完善高等學校思想政治理論課課程體繫和學科建設方面所進行的一項創新舉措。為了適應廣大高校學生學習的需要，我們精心編寫了這本教學輔導用書，對*思想和中國特色社會主義理論體繫進行思想解讀、理論研究、案例分析，使之通俗易懂、深人人心。
本書沿襲教材教學內容的邏輯結構和基本脈絡，共分十五章。每章按照學生的學習規律，設學習目的與基本要求、重點和難點解析、經典資料選編、精選案例、練習題五個模塊，包含了學生課前接觸教材、按照學習過程把握好課堂的每一個教與學環節、到課外視野的拓展和學習結果的檢查等。按照建構主義學習理論，既符合大學生的心理特點，又切合學生的認知規律，是當代大學生學習《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》的一本不可多得的輔導用書。《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》是我國“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材之一，在高等學校思想政治理論課課程體繫中占有重要地位，是黨中央、國務院面對新形勢、新問題、新情況，在完善高等學校思想政治理論課課程體繫和學科建設方面所進行的一項創新舉措。為了適應廣大高校學生學習的需要，我們精心編寫了這本教學輔導用書，對*思想和中國特色社會主義理論體繫進行思想解讀、理論研究、案例分析，使之通俗易懂、深人人心。
本書沿襲教材教學內容的邏輯結構和基本脈絡，共分十五章。每章按照學生的學習規律，設學習目的與基本要求、重點和難點解析、經典資料選編、精選案例、練習題五個模塊，包含了學生課前接觸教材、按照學習過程把握好課堂的每一個教與學環節、到課外視野的拓展和學習結果的檢查等。按照建構主義學習理論，既符合大學生的心理特點，又切合學生的認知規律，是當代大學生學習《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》的一本不可多得的輔導用書。
本書具有六大特點：，時代性強。以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，緊扣時代精神，在馬列主義、*思想、鄧小平理論的闡述上，賦予新的內涵。第二，具有同步性。本書的體繫主要按照國家**頒布的教學大綱編寫，綱目緊扣教材，便於老師教、學生學，與教學過程結合緊密。第三，具有實用性。按照學生認知規律編寫，編著的案例源於實踐，背景真實，資料豐富，操作性強。第四，具有針對性。結合案例，對大學生關心的現實問題進行解析，貼近社會、貼近實際、貼近生活。第五，具有創新性。本書不僅內容新，而且體例新。采用建構主義的學習理論模式編排，每章分為五個部分，每個部分又自成體繫，符合現代教育的特點。第六，具有典型性。該書借鋻了大量具有代表性的參考資料，精選新穎典型案例，有助於激發學生的理論學習興趣、拓寬學生理論視野，使*思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀生動活潑地進課堂，融會貫通地進頭腦。
本書沿襲教材教學內容的邏輯結構和基本脈絡，共分十五章。每章按照學生的學習規律，設學習目的與基本要求、重點和難點解析、經典資料選編、精選案例、練習題五個模塊，包含了學生課前接觸教材、按照學習過程把握好課堂的每一個教與學環節、到課外視野的拓展和學習結果的檢查等。按照建構主義學習理論，既符合大學生的心理特點，又切合學生的認知規律，是當代大學生學習《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》的一本不可多得的輔導用書。《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》是我國“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材之一，在高等學校思想政治理論課課程體繫中占有重要地位，是黨中央、國務院面對新形勢、新問題、新情況，在完善高等學校思想政治理論課課程體繫和學科建設方面所進行的一項創新舉措。為了適應廣大高校學生學習的需要，我們精心編寫了這本教學輔導用書，對*思想和中國特色社會主義理論體繫進行思想解讀、理論研究、案例分析，使之通俗易懂、深人人心。
本書沿襲教材教學內容的邏輯結構和基本脈絡，共分十五章。每章按照學生的學習規律，設學習目的與基本要求、重點和難點解析、經典資料選編、精選案例、練習題五個模塊，包含了學生課前接觸教材、按照學習過程把握好課堂的每一個教與學環節、到課外視野的拓展和學習結果的檢查等。按照建構主義學習理論，既符合大學生的心理特點，又切合學生的認知規律，是當代大學生學習《*思想和中國特色社會主義理論體繫概論》的一本不可多得的輔導用書。
本書具有六大特點：，時代性強。以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，緊扣時代精神，在馬列主義、*思想、鄧小平理論的闡述上，賦予新的內涵。第二，具有同步性。本書的體繫主要按照國家**頒布的教學大綱編寫，綱目緊扣教材，便於老師教、學生學，與教學過程結合緊密。第三，具有實用性。按照學生認知規律編寫，編著的案例源於實踐，背景真實，資料豐富，操作性強。第四，具有針對性。結合案例，對大學生關心的現實問題進行解析，貼近社會、貼近實際、貼近生活。第五，具有創新性。本書不僅內容新，而且體例新。采用建構主義的學習理論模式編排，每章分為五個部分，每個部分又自成體繫，符合現代教育的特點。第六，具有典型性。該書借鋻了大量具有代表性的參考資料，精選新穎典型案例，有助於激發學生的理論學習興趣、拓寬學生理論視野，使*思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀生動活潑地進課堂，融會貫通地進頭腦。
