《中國現代文學課程實踐訓練指導》總共有二十二個，其中，要求學生對中國現代文學三個十年的文學運動與思潮進行概括性的了解和探討，主要是將重心放於各體文學的代表作家、作品。都明確了相關的實訓目標，通過設置典型的問題，安排實訓內容，既能讓學生深入了解作家作品、文學現像，又能從其中學習把握作家作品的方法，培養各項能力。都有分析相關作品可用的基本理論提示，既方便初學文學評論的學生運用已學的基本文學理論工具分析解決問題，同時，也避免學生對已學理論的蹈空。每一*後均設有“作品…‘參考文獻”“拓展思考”，可作為學生的自學提示。