了得網研究生_21世紀高等院校設計專業教材：設計美學（含光盤）

內容簡介

本書是在廣泛參考時賢著作的基礎上編寫而成的。該書根據作者們對於這一學科的學科特性及其研究對像的理解，從中外美學史、設計史和藝術史中汲取相關理論資源，意在提高學生的相關理論修養，增強學生的相關知識儲備；在此基礎上，作者們還嘗試著從原理角度分析了“設計美”的基本要素，後瞻望了設計的未來發展趨勢以及設計美學的相關課題。

第1章緒論
1.1 設計美學概念追索及學科定位
1.2 設計美學的研究對像及分類
1.3 設計美學的研究方法
第2章中國美學與設計概述
2.1 先秦、兩漢的美學思想與設計
2.2 魏晉南北朝至唐宋的美學思想與設計
2.3 明清美學思想與設計
2.4 綜論中國傳統美學思想在設計上的折射
第3章西方設計美學概述
3.1 萌芽時期的設計美學
3.2 手工藝時期的設計美學
3.3 機器生產時期的設計美學
第4章 20世紀設計美學及其轉型第1章緒論
1.1 設計美學概念追索及學科定位
1.2 設計美學的研究對像及分類
1.3 設計美學的研究方法
第2章中國美學與設計概述
2.1 先秦、兩漢的美學思想與設計
2.2 魏晉南北朝至唐宋的美學思想與設計
2.3 明清美學思想與設計
2.4 綜論中國傳統美學思想在設計上的折射
第3章西方設計美學概述
3.1 萌芽時期的設計美學
3.2 手工藝時期的設計美學
3.3 機器生產時期的設計美學
第4章 20世紀設計美學及其轉型
4.1 設計美學觀從現代到後現代的轉換
4.2 美國設計美學觀念的傳播
第5章設計美的要素分析
5.1 形式美
5.2 功能美
5.3 技術美
5.4 材料美
第6章設計美學個案分析
6.1 抽像與具像——中西圖案造型觀比較
6.2 茶與咖啡——中西器具造型觀比較
6.3 皇宮與教堂——中西空間設計觀比較
6.4 太極與色譜——中西色彩觀比較
第7章設計美學的發展趨勢
7.1 設計美學的民族化趨勢
7.2 設計美學的非物質化趨勢
7.3 設計美學的人性化趨勢
7.4 設計美學的生態化趨勢
第8章設計美學教育
8.1 中國設計美學教育的現狀
8.2 包豪斯設計教育理念分析
8.3 當代設計美學教育

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第1章緒論
1.1 設計美學概念追索及學科定位
設計美學是現代設計學、美學與藝術學學科交叉發展而來一門新興學科。它們各自的研究對像、範圍有交叉的地方，也有明顯不同之處。設計學與藝術學的區別在於設計學注重對實用的要求，所以設計學的研究離不開技術和藝術兩個方面的內容，而藝術學的研究對像主要是藝術。設計美學與傳統的美學也有顯著不同，傳統美學也叫藝術哲學，研究人對現實的審美關繫。因此，研究設計美學，不能完全照搬傳統的美學理論或藝術學的研究方法。作為一門交叉學科，設計美學有獨特的研究對像和內容。明晰這些對像和內容，掌握設計美學發展規律，對設計實踐具有指導意義。（圖1-1.1）
縱觀中西設計史的發展，可以發現審美觀念和物質生活發展的相互推動關繫以及中西設計美學取向的不同。中國設計講究天人合一的精神氣質和喻物予形的形像特征。無論是陶器、玉器還是家具的設計都與中國哲學中的“和”的思想有著不可分割的聯繫。器物的設計造型不但要求合乎材料的特點，還要求合乎天時、地氣、材美、工巧多重的和諧。比如中國的玉器設計制作上講求“審曲面勢”的選材制作原則，對材料的選擇上有獨特的要求；同時在玉器的品鋻上，自古有“以玉比德”的審美思想，還有玉器吉祥紋樣的圖形上具有的像征裝飾含義等，這些都是中國民族特色的設計美學思想的體現。這些美學思想的積澱是中國設計的巨大財富，學習、掌握這些設計美學思想對於中國設計的發展尤為重要。（圖1-1—2～圖1.1—4）
與中國對應的西方設計美學則講究合乎科學的理性，注重科學實證，對設計的形式和功能進行追索，並不斷在二者的動態演變中推動設計向前發展。把西方設計放人一個長時期的歷史過程中分析，我們會發現由於不同歷史時期對功能和形式的側重不同，從而形成不同的藝術流派的設計審美取向。手工業生產時期，人們對形式的注重比對功能的注重要多一些；古典主義設計的形式和功能則趨於平衡；隨後進入機械化大生產，對於功能的注重就明顯多於對形式的重視，所以出現功能主義，從而產生形式主義的美學趨勢；當形式主義發展到極致，便出現了極簡主義；在極簡主義發展到終，設計美又傾向復古的趨勢。可見，西方設計美學思潮就是在形式與功能的動態交替過程中一步步演變成我們今天所見到的審美文化現像。中外歷史長河中眾多的設計個案為我們提供了分析的素材，我們通過對考古學發展中存留下來的物件和各時期的代表作品進行分析，可以對各個特定時期的設計美學思想進行較為客觀和全面的分析。
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