內容簡介
《普通高等教育“十五”*規劃教材:華夏人文概覽》以“人文文化”立論,編撰時“史”、“論”結合,兼及縱橫兩個方面。縱向而言,認為有一條通貫華夏數千年的人文主軸、精神主脈;從橫剖面看,提出“一代有一代之精神”的觀點。縱向尋求,能追蹤華夏人文精神薪火相傳、世代承續的軌跡;橫向剖析,能找到華夏文明奇觀迭現、代有高峰的因由。
《普通高等教育“十五”*規劃教材:華夏人文概覽》將數千年來我國哲學、史學、文學、宗教、倫理、藝術、美學、社會思潮及制度變革等領域的重要精神成果熔於一爐,並從中總結傳統價值之大要,為讀者提供一種整合了的精神滋養,。幫助大家概略了解華夏人文傳統,借此引發更加濃厚的思考與探求興趣。而物質文化、科技進步、社會經濟等問題,則不納入本書的闡述範圍。
本書可作為高等學校人文素質課的教材,也適於對中國傳統文化有興趣的社會讀者閱讀。
《普通高等教育“十五”*規劃教材:華夏人文概覽》將數千年來我國哲學、史學、文學、宗教、倫理、藝術、美學、社會思潮及制度變革等領域的重要精神成果熔於一爐,並從中總結傳統價值之大要,為讀者提供一種整合了的精神滋養,。幫助大家概略了解華夏人文傳統,借此引發更加濃厚的思考與探求興趣。而物質文化、科技進步、社會經濟等問題,則不納入本書的闡述範圍。
本書可作為高等學校人文素質課的教材,也適於對中國傳統文化有興趣的社會讀者閱讀。