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  • 憲法學(二十一世紀普通高等院校實用規劃教材·法律繫列)
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    430-624
    【優惠價】
    269-390
    【作者】 朱丘祥 主編,李志明,李小萍 副主編 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類圖書  法律  高等法律教材教輔  憲法/行政法 
    【出版社】清華大學出版社 
    【ISBN】9787302197904
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787302197904
    叢書名:二十一世紀普通高等院校實用規劃教材·法律繫列

    作者:朱丘祥主編,李志明,李小萍副主編
    出版社:清華大學出版社
    出版時間:2009年05月 


        
        
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    編輯推薦
    は冉?雜牖?⌒韻嗤騁弧 
    內容簡介
    在一個走向憲政的變革時代,針對實際憲法規範與復雜的憲法現實之間的明顯張力,憲法的學習者和研究者們常常是倍感困惑。而目前的憲法學理論高深且抽像,常有與現實相脫節之處,這更增加了初學者的困難。本教材每章都以憲法案例導入,章後附有案例評析,將知識點和相關的憲法案例、事例緊密結合,以實用性、通俗性、趣味性為特色,試圖有效地解決這一教學中的難題。
    本教材的編寫以2004年新修訂的《中華人民共和國憲法》為基本規範依據,吸納前沿的研究成果,涵蓋*的法律文件,尤其是把黨的十七大報告中的新提法、新觀點納入教材之中,使本教材具有時代性和新穎性;本教材在一定程度上糾正了憲法學教材純理論闡述的偏頗之處,充分彰顯憲法在社會轉型過程中對現實社會關繫的巨大規範和引導作用,培養學生的憲法意識,開拓學生的憲法視野,在掌握憲法的基本原理和基本知識的基礎上,著重培養學生運用憲法原理和規範去分析和解決現實社會問題與矛盾的能力和技巧;本教材在深入淺出地進行理論闡述的同時,注重吸收和兼采實例研究方式的特點和優長,堅持基礎教學和實際運用的原則,使憲法原理的學習和憲政思維的訓練充分結合;在編寫方法上求精求準,從學生的實際情況出發,力求由淺入深、結構合理、條理清晰、通俗易懂,融多年教學和實踐經驗融於教材之中,每一章節都配有復習思考題和憲法案例或事例分析,便於學生自我訓練,達到理論與實踐的融會貫通。
    本書可以作為高等院校法學專業的基礎課教材,尤其適宜作為獨立學院等憲法初學者的入門教材,也可作為黨政干部、經濟管理工作人員的培訓和自學參考用書。
    目錄
    部分憲法基本理論
    章憲法的概念
    節憲法的概念分析
    一、憲法的詞源
    二、憲法的概念
    第二節憲法的本質與特征
    一、憲法的本質
    二、憲法的特征
    第三節憲法的分類
    一、傳統的憲法分類
    二、馬克思主義的憲法分類
    三、憲法的其他分類
    第四節憲法作用
    一、憲法的作用部分憲法基本理論
    章憲法的概念
    節憲法的概念分析
    一、憲法的詞源
    二、憲法的概念
    第二節憲法的本質與特征
    一、憲法的本質
    二、憲法的特征
    第三節憲法的分類
    一、傳統的憲法分類
    二、馬克思主義的憲法分類
    三、憲法的其他分類
    第四節憲法作用
    一、憲法的作用
    二、憲法的局限性
    第五節憲法與憲政
    一、憲法與憲政的聯繫
    二、憲法與憲政的區別
    本章案例、事例解析
    本章深入閱讀內容
    本章思考題
    第二章憲法的歷史
    節憲法的產生和發展
    一、憲法的產生
    二、憲法產生的條件
    三、憲法的發展
    四、憲法的發展趨勢
    第二節 舊中國憲法的產生和流變
    一、《欽定憲法大綱》和《憲法重大信條十九條》
    二、《中華民國臨時約法》
    三、北洋軍閥和南京國民黨政府的憲法
    四、人民革命根據地的憲法性文件
    第三節新中國憲法的產生與發展
    一、《中國人民政治協商會議共同綱領》
    二、1954年憲法
    三、1975年憲法
    四、1978年憲法
    五、1982年憲法
    六、我國憲法的發展趨勢
    本章案例、事例解析
    本章思考題
    第三章憲法的基本原則
    節人民主權原則
    一、人民主權思想的產生與發展
    二、人民主權原則在外國憲法中的體現
    三、人民主權原則在我國現行憲法中的體現
    ……
    第四章憲法的形式與結構
    第五章憲法的制定與修改
    第六章憲法的保障
    第二部分公民及其基本權利
    第七章公民的憲法地位
    第八章平等權
    第九章自由權
    第十章政治權利
    第十一章社會經濟權利和文化教育權利
    第三部分國家及其漢理機構
    第十二章國家體制
    第十三章國家的基本制度
    第十四章國家機構
    參考文獻
    在線試讀
    部分憲法基本理論
    章憲法的概念
    節憲法的概念分析
    憲法學是研究憲法這一特殊社會現像的法律學科,因此,要了解、學習憲法學,首先必須了解什麼是憲法,認識憲法概念的基本內涵,並在此基礎上,準確把握憲法產生、發展的基本規律。
    一、憲法的詞源
    漢字中的“憲法”一詞,是英語Constitution和Constitutional Law(德文為Verfassung)的翻譯。Constitution一詞源於拉丁文Constituti0,基本含義為:①創立、設置、安排、整理體制;②狀態、情況;③決定、確立、批準;④命令,指示。Constitution作為“憲法”一詞,大體上經歷了從古代憲法向近代憲法演變的過程。
    在古代西方社會,“憲法”一詞的意義是在多重意義上使用的。一是指有關規定城邦組織與權限方面的法律。據學者考證,在西方早談論憲法問題且影響的,是古希臘哲學家亞裡士多德。亞裡士多德曾彙集希臘158個城邦國家的法律,按其性質與作用,分為兩類:一類為普通法律,另一類為憲法,即關於城邦的組織與權限的法律。他認為,憲法(政體)就是公民(團體和個人生活規範,是城邦一切組織的依據,其中尤其著重於政治所由決定的“治權”組織。大概也正是因為如此,Constitution一詞也被後人譯為“政體”。二是皇帝的詔令和諭旨,以區別於市民會議通過的法律文件。在古羅馬帝國的立法和法學著作中,經常出現憲法和憲令的詞語,古羅馬皇帝查士丁尼的《法學總論》一書中,僅序言部分就多次使用“憲令”一詞。三是指有關確認教會、封建主以及城市行會勢力的特權,以及它們與國王之問關繫的法律,如英國1164年頒布的規定國王與教士關繫的《克拉倫敦憲法》(The Constitution ofClarendon)以及1215年頒布的《大憲章》等。
    ……


     
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